|
Беддели различал внутренний и внешний контекст. На воспроизведение влияет и тот и другой. А на узнавание только внутренний. Когда мы узнаём материал среди другого, нам внешний контекст уже не нужен. Когда запоминали списки слов на суше и под водой. Если испытуемых просили воспроизводить списки слов, то они лучше выполняли задачу в зависимости от условий, в которых происходило запоминание (на земле или под водой). А только узнать списки слов могли независимо от места. Пятая характеристика забывание. Имеет основной причиной интерференцию схем. Либо их отсутствие. Результат деструкции схем, не проработки материала на более ранних стадиях, связанных с рабочей памятью. Другая причина утрата контекста, средства запоминания, знания об условиях запоминания. Забывание конечно связано с мотивационным вытеснением. Поясним на гипотезе об избирательном запоминании, случайных совпадениях. Когнитивный психолог Хинрмон ставит точный эксперимент. Почему и есть запоминание совпадений. Скажем, между сновидным опытом и последующим реальным. Исследовательский вопрос: «Каков механизм извлечения информации? По каким ключам информация извлекается?» Гипотеза носит название «механизм ретроактивного[571] облегчения запоминания». Хинрмон проводит аккуратный эксперимент, состоящий из пяти частей. Первая часть. Предъявляется испытуемым 21 существительное, каждое означает конкретный предмет. С этими существительными испытуемый производит какую-то работу (например, семантическое шкалирование). Вторая часть. Отвлекающая задача, которая длится около девяти минут. Третья часть. Предъявляются 18 изображений предметов, которые теперь нужно классифицировать по признакам. Четвертая часть. Вновь дополнительная отвлекающая задача примерно на 6 минут. Пятая часть. Собственно опрос, связанный с непроизвольным извлечением или забыванием. Ответ на вопрос о том, какие запомнились слова и изображения. Лучше запоминались те слова и изображения, которые совпадали в первой и третьей части. Слова и изображения нередко совпадали именно эти случаи и запомнились. Но факт такого совпадения не осознавался самим испытуемым. Вывод исследователя: событие, имеющее значимую связь с каким-то последующим событием (как в опыте Хинрмана просто предметную связь), запоминается лучше, чем изолированное событие. Механизм извлечения (или забывания) механизм предметных совпадений во времени, это увеличение количества ключей, расширение контекста. Второй вопрос. Теория уровней переработки информации. Общее представление о метапамяти.Идея не блоков (отдельных систем), а напротив уровней переработки в едином процессе, была высказана в начале 70-х голов исследователями Крейком и Локхартом. Они определили память, имея ввиду прежде всего память глубокую долговременную перманентную. — 490 —
|