|
Как развивать объем внимания, я объясню в рассказе «Игры индейцев». Тренировка переключения внимания должна развиваться по трем направлениям: • тренировка в быстром переключении внимания с объекта на объект; • тренировка в умении выделять наиболее важные объекты за счет второстепенных; • тренировка в порядке переключения, в том, что образно называют выработкой «маршрута восприятия». Не все сразу понимают, что такое «маршрут восприятия». Но среди непонимающих нет ни летчиков, ни шоферов. Летчики отлично знают, насколько важно научиться автоматически, всегда в определенной последовательности переключать внимание при чтении приборов. А ученики‑шоферы даже запоминают не очень складный стишок, помогающий на первых порах «маршруту внимания»: Товарищ! Это не проформа‑с! Запомни, отправляясь вдаль: Сцепленье. Передача. Тормоз. Знак поворота. Газ. Педаль. Лучший же способ стать внимательным – это никогда не позволять себе делать никакой работы невнимательно! Игры индейцев У охотничьих племен, для которых развитие внимания жизненно важно, распространены такие игры: два или несколько соревнующихся в течение короткого времени наблюдают какой‑либо предмет, после чего каждый отдельно говорит судье, что он видел, стараясь перечислить возможно большее число деталей. Я рассказал об этом молодежи, с которой познакомился, приехав в дом отдыха. С первых же прогулок началось увлечение этой игрой. Мы разделились на две партии, располагавшиеся в разных местах полянки. В каждой группе раскладывались на большом платке или косынке с дюжину предметов, потом их чем‑либо прикрывали. Обычно это были карандаши, ножи, запонки, камешки, цветы, кусочки бумаги, бусы. Клали их так, чтобы все было хорошо видно. Судья проверял обе кучки. Потом участники одной партии по очереди подходили к стоянке другой, судья со счетом «раз‑два» открывал покрывало, показывая кучку предметов, затем вновь закрывал. Пришедший должен был перечислить то, что увидел, и возможно подробнее описать каждый предмет, его величину, цвет. Потом обе кучки открывались, и сообща устанавливалось личное и командное первенство. В дождливые дни, играя в помещении, мы иногда видоизменяли игру, раскладывали костяшки домино и потом их называли. В прогулках по городу, быстро проходя мимо витрин магазинов, мы старались заметить, а потом описать возможно большее число предметов. Эта игра велась с особым азартом после того, как я рассказал о случае, описанном английским психологом Уильямом Карпентером. «Один фокусник, выступавший в роли «ясновидящего», – рассказывает Карпентер, – добился того, что, проходя мимо витрины, мог заметить и потом описать до сорока различных предметов». — 75 —
|