|
В ряде экспериментальных исследований было показано существование слуховой перцептивной памяти [11, 27]. При отсутствии маскировки информация в слуховой перцептивной памяти может храниться в течение 10—15 с. Многие авторы утверждают, что сохранение следов после нескольких долей секунды или после нескольких секунд должно поддерживаться активным процессом повторения [80, 106]. Следующий уровень обработки информации — кратковременная память — содержит ограниченную информацию, извлекаемую из иконического образа и, по Дж. Сперлингу [80], существует благодаря повторению. Повторение увеличивает и вероятность перевода информации в долговременную память. 99 Один из дискуссионных вопросов в когнитивной теории памяти связан с особенностями кодирования информации на различных уровнях ее обработки. В современной психологической литературе распространено мнение о том, что принятая информация хранится в иконической памяти в виде зрительных кодов, в кратковременной — акустических и в долговременной памяти — в виде семантических кодов. Однако имеются данные [107], свидетельствующие в пользу возможности хранения зрительных кодов и оперирования ими не только в иконической, но и в кратковременной и, более того, в долговременной памяти. Предположение о существовании зрительной долговременной памяти экспериментально подтверждается Б. М. Величковским и К. Д. Шмидтом [108]. Вопрос о возможности сохранения в кратковременной и долговременной памяти алфавитов трудновербализуемых графических изображений представляется важным в контексте решения проблемы психологических механизмов опознания. В связи с этим нами была предпринята попытка рассмотреть некоторые аспекты кодирования информации на уровне сенсорной, иконической, кратковременной и долговременной памяти. Исследовалось влияние информационных, структурных и временных характеристик зрительной стимуляции на обработку информации в различных системах памяти. Рис. 21. Примеры симметричных (а) и асимметричных (б) тест-объектов. В качестве стимульного материала, представляющего известные трудности для его вербализации, использовались алфавиты двухградационных (черно-белых) матриц различного объема: 2Ч3, 3Ч3 и 4Ч5 ячеек (рис. 21). Каждый алфавит состоял из матриц, структурированных случайным образом и симметричных. Варьировалась вероятность появления белых элементов в матрице. Соответственно объему и информационной нагрузке матрицы были условно разделены на три уровня сложности. Эксперимент 1. Исследование особенностей кодирования — 83 —
|