|
93 Эксперимент 3. Классификация зрительных стимулов в условиях предъявления конфликтной информации Данное исследование было посвящено изучению вопросов о месте интерференции в общем процессе обработки информации и о возможности снятия эффекта интерференции путем блокировки иррелевантной информации на сенсорном уровне. В описанных выше экспериментах 1 и 2 в качестве показателя эффективности фильтрации иррелевантной информации использовались точность и время реакции на релевантный параметр стимула. Однако в этом случае отсутствие значимых различий в точности и скорости обработки информации при наличии и при отсутствии иррелевантных параметров может служить показателем не только концентрации сенсорного внимания на заданном параметре сигнала, но и параллельной обработки нескольких параметров, т. е. эффективности распределения внимания на сенсорном уровне. Для исследования функционирования внутримодальных фильтров информации более адекватной является методика предъявления конфликтной информации, при которой испытуемому предлагается обрабатывать информацию по одному перцептивному параметру, игнорируя конфликтные параметры. В этом случае показателем эффективности блокировки конфликтной информации является отсутствие эффекта интерференции на уровне ответа испытуемого. С целью исследования возможностей концентрации сенсорного внимания нами использовалась модифицированная методика Струпа [100]. Тест-объектами служили сложные зрительные стимулы, одним компонентом которых являлся сенсорный раздражитель (цвет), а другим — вербальный (название цвета). Для создания конфликтной ситуации использовалось вербальное обозначение признака цвета, не тождественное цветовой характеристике стимула. Например, на фоне красного треугольника писали слово «зеленый» или, в другой экспериментальной ситуации, красным цветом писали слово «синий». Испытуемые должны были классифицировать объекты либо по цвету, либо по словесному обозначению. В исследовании Струпа испытуемым предлагались задачи называния цветов и чтения слов. Данная методика позволяла изучать эффект интерференции со стороны конфликтной информации на уровне формирования ответной реакции испытуемого Полученные в эксперименте данные показали, что иррелевантные значения слов значительно меньше мешают задаче называния цветов, чем наоборот. Автор предлагает следующее объяснение открытого им феномена: более привычный и чаще встречающийся в практике ответ — чтение — конфликтует с менее привычным ответом — называнием цвета. Исследованию и объяснению феномена Струпа был посвящен — 78 —
|