|
И. П. Павлов. Проба физиологического понимания симптомологпи истерии 280 Б. М. Теплое. Способности и одаренность............ 281 В. С. Мерлин. Отличительные признаки темперамента....... 286 B, А. Крутецкий. Математические способности и личность.....* 293 Часть II. Возрастная и педагогическая психология Психическое развитие и закономерности становления личности A. В. Запорожец. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности..................., 300 Л. А. Венгер. Развитие восприятия в онтогенезе........, 316 Л. С. Выготский. Воображение и его развитие в детском возрасте . » 320 Жан Пиаже. Как дети образуют математические понятия ...... 325 И, С. Лейтес. Возрастные предпосылки умственных способностей . . . 331 Психология воспитания C. Л. Рубинштейн. Психологическая наука и дело воспитания ...» 340 Л. С. Макаренко. Отношения, стиль, тон в коллективе....... 346 B. А. Сухомлинский. Труд одухотворен благородными чувствами . , , 349 Ш. А. Амонашвили. Размышление о завтрашнем дне шестилеток . . . 357 И. С. Кон., Д. И. Фельдштейн. Отрочество как этап жизин и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста . , 363 И. С. Кон. Психология старшеклассника............ 370 Психология учения и обучения i C. Л. Выготский. Проблема обучения и умственного развития в школь- ном возрасте...................* . • 377 tff Ф. Талызина. Управление процессом усвоения знаний....... 383 — 438 —
|