Общая психология (Гамезо М.В.)

Мотив отвергания - проявляется в боязни быть непринятым, отвергнутым значимыми людьми.

РАЗВИТИЕ

В каждом возрастном периоде устанавливается определенная иерархия потребностей. Ведущие потребности определяют направленность личности (гуманистическую, индивидуалистическую).

Последовательность появления потребностей в онтогенезе совпадает с пирамидой А. Маслоу.

С возрастом происходит периодическая смена доминирующих потребностей, ценностей, идеалов, и, следовательно, меняется направленность личности в сторону общественной. Увеличивается осознанность мотивов.

СВОЙСТВА И ЗАКОНОМЕРНОСТИ

Таблица 9

Свойства потребностей и мотивов

Потребности	Мотивы
- Биологические потребности генетически обусловлены, а социальные формируются в процессе жизни и деятельности личности	- Мотивы формируются на основе потребностей. На базе одной потребности могут сформироваться мотивы к разным видам деятельности. И одна и та же деятельность может вызываться разными мотивами
- Имеют свой предмет (пища, книга и др.)	- Некоторые мотивы могут стать доминирующими в структуре мотивации личности, образуя стержень всей сферы (направленность)
- Воспроизводятся, для многих характерна периодичность возникновения (еда, сон и др.). Возникновение новых потребностей - необходимое условие развития личности	- Мотив отличается от цели. Цель - это предвиденный результат, а мотив побуждение к достижению цели. Но возможен сдвиг мотива на цель (см. ниже)
- Приобретают конкретное содержание в зависимости от способа удовлетворения	- Мотивы - осознанные побуждения (некоторые ученые считают мотивами и неосознанные)
- Изменяются в связи с изменением условий жизни и деятельности личности, ее развития, обучения и воспитания	- Может изменяться в процессе деятельности, и, напротив, при сохранности мотива может изменяться выполняемая деятельность
- Различаются по силе	- Различаются по силе

Сдвиг мотива на цель - цель, ранее побуждаемая к осуществлению каким-то мотивом, может приобрести самостоятельную побудительную силу, то есть стать мотивом. Например. Первоначально ребенок выполняет требование (цель) (уступать место старшим) ради общения с матерью, ее одобрения. Со временем при правильном воспитании это действие приобретает самостоятельную побудительную силу (становится мотивом, целью).

НАРУШЕНИЯ

Неудовлетворенные потребности, нереализованные намерения могут приводить к нервно-психическим расстройствам, если человек не смог использовать физиологические и психологические механизмы саморегуляции. Клиники выделяют три формы нервно-психические расстройств: невростению, истерию и невроз навязчивых состояний.

— 123 —