Общая психология

Самым простым видом мышления, который стал применять че­ловек, является наглядно-действенное мышление. Оно дало возмож­ность человеку познавать связи и отношения между воспринимаемы­ми предметами при решении практических задач посредством осуще­ствления разнообразных движений и действий. Этот вид мышления широко применяется при изготовлении самых разнообразных матери­альных объектов. Наглядно-действенное мышление начинает функци­онировать уже у детей дошкольного возраста, которые строят соору­жения из песка, лепят фигурки, делают куклы и т. д.

На основе наглядно-действенного мышления начинает функцио­нировать образное мышление. Научившись практически действовать с предметами человек затем может действовать с ними в уме, опери­руя их образами. Теперь образное мышление может предшествовать наглядно-действенному и проявляться как фаза его планирования. Не­даром говорят: “Прежде чем что-то сделать, сначала подумай”. По­думать - это значит представить, что и как надо сделать и какие ре­зультаты будут получены.

Образное мышление применяется во всех видах деятельнос­ти, особенно, когда они имеют творческий характер. Особенно широкое применение оно находит в изобразительном искусстве, в литературном и техническом творчестве.

Наиболее сложным видом мышления является словесно-ло­гическое мышление. Оно стало функционировать с появлением сначала устной, а потом и письменной речи. Этот вид мышления стал обслуживать не только практическую, но и теоретическую деятельность. С появлением словесно-логического мышления процесс познания стал приобретать обобщенный и отвлеченный характер. Человек получил возможность отражать не только внешние, но и внутренние связи между предметами и явлениями, познавать их сущность и закономерность. Теперь знания стали приобретать не только практический, но и научный характер.

Словесно-логическое мышление оперирует не образами, а мыслями, которые возникают на основе суждений, умозак­лючений и понятий.

Суждение - это мысль о предмете, его свойствах и каче­ствах, о связи его с другими предметами, о их наличии или отсутствии. В суждениях закреплены, посредством слов, ре­зультаты практической и познавательной деятельности. Суж-

137

ными и ложными, утвердительными и отрицательными, единичны­ми и общими.

Высказывая суждения мы рассуждаем о предметах и явле­ниях, находим в них что-то общее, в результате чего у нас появ­ляются новые знания, которые существуют теперь в форме умо­заключений. Умозаключение - это вывод, полученный из несколь­ких суждений в результате их сопоставления. Существует два вида умозаключений: индуктивное и дедуктивное умозаключение.