Психология. Полный энциклопедический справочник

О.п. пролонгировано и может продол­жаться годами. 8. По большей части О. п. носит обязательно-прииудительный ха­рактер: ни один из партнеров фактиче­ски не свободен выйти из него. К это­му следует прибавить разный социаль­ный опыт, принадлежность к различным субкультурам участников О. п., сущест­вующие между ними различия в физио­логии, интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферах (нсрефлскси- русмые учениками и часто забываемые учителем).

Осознание необходимости социально­психологической оптимизации и гумани­зации учебного процесса привело Леон­тьева к вычленению понятия оптимально­го О. п., а именно такого общения педагога (педагогов) с уч-ся в процессе обучения, которое создает наилучшие условия для развития мотивации и твор­ческого характера учебной деятельности, для правильного формирования лично­сти школьника, обеспечивает благопри­ятный эмоциональный климат обучения и позволяет максимально использовать в учебном процессе личностные особен­ности учителя (Леонтьев А. А., 1979; 1996). Несмотря на то что данная дефиниция относится к не очень строгим «определе­ниям-идеалам*, введение этого поня­тия — чрезвычайно важный шаг: во-пер­вых, потому, что как ценность фиксиру­ется не только передача-усвоение знаний, но и развитие личности, а также развитие ученического коллектива; во-вторых, по­тому что очеловечивание начинает затра­гивать и учителя как субъекта О. п. и од­ного из субъектов учебной деятельности. (И. А. Мещерякова.)

ОБЪЕКТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ (англ. objective psychology) — общее на* звание для психологических школ и на­правлений, которые в противовес субъ­ективной интроспективной психологии считали метод интроспекции ненаучным и предлагали взамен различные формы и методы объективного (в естественно­научном смысле слова) наблюдения (см. Метод объективного наблюдения). Одна­ко предметом такого наблюдения и ис­следования в различных направлениях О. п. назывались разные реальности: раз­витие психической деятельности в кон­цепции И. М. Сеченова, поведение как внешне наблюдаемая реальность в бихе­виоризме, «соотносительная деятельность* организма в рефлексологии В. М. Бехте­рева, совокупность реакций в реактоло­гии К. Н. Корнилова и др. В узком смы­сле слова О. п. обычно называют бихеви­оризм. (Е. Е. Соколова.)

ОБЪЕКТИВНЫЙ МЕТОД в психо­логии (англ. objective method).

1. В широком смысле: совокупность общих путей, средств и требований к пси­хологическому исследованию, обеспе­чивающих максимально возможную од­нозначность и надежность получаемых результатов.
2. В узком смысле О. м. противопо­ставляется интроспекции — и обознача­ет способы изучения внешних, поддаю­щихся регистрации реакций испытуе­мых. См. Вызванные потенциалы, Метод объективного наблюдения, Методы элек- трофизиологические, Непроизвольные реакции, Полиэффекторный метод, По­рог сенсорный, Психофизиология.

ОБЪЕМ ВНИМАНИЯ - см Внима­ния объем.