|
Добавление: Следует подчеркнуть, что в такой сложной системе процессов, хранилищ и собственно единиц храпения, как обыкновенная человеческая память, механизмов 3. должно быть немало. Дело явно не огранивается лишь разнообразием, скажем, скоростей угасания следов в каждом из типов хранилищ. Исследования в современной когнитивной психологии поддерживают не только идею множественности хранилищ и множественности механизмов (причин и факторов) 3., но также и идею характерных для каждого из хранилищ специфических механизмов 3. Напр., в сенсорном регистре потеря информации обязана, прежде всего, быстрому угасанию следа; в долговременной памяти действуют механизмы вытеснения, интерференционного торможения и утраты ключей, или признаков, необходимых для поиска (и доступа к) нужной информации; в кратковременной памяти в дополнение к угасанию важную роль играет фактор переполнения и вытеснения старых элементов новыми. (Б. М.) ЗАВИСИМАЯ ПЕРЕМЕННАЯ (англ. dependent variable) — переменная, па которую оказывает влияние др. фактор в эксперименте (независимая переменная). См. Лабораторный эксперимент. ЗАВИСТЬ (англ. envy) — чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого; в крайнем выражении 3. доходит до ненависти (злобы) по отношению к удаче др. и жажды его падения. Б. Спиноза определял 3. след, образом; «3. есть ненависть, поскольку она действует на человека т. о., что он чувствует неудовольствие при виде чужого счастья, и наоборот — находит удовольствие в чу* жом несчастье». (Б. М.) ЗАДАТКИ СПОСОБНОСТЕЙ (англ. тсИпайопи) — генетически детер- мипированпые аиатомо-физиологиче- ские особенности мозга и н. с., являющиеся индивидуально-природной предпосылкой процессов формирования способностей и их развития. 3. с. как одно из условий формирования способностей не предопределяют развития способностей. 3. с. многозначны, т. е. на их основе м. б. сформированы различные способности. В качестве 3. с. (общих и специальных) могут выступать; 1) типологические свойства п. с. (в первую очередь парциальные свойства, характеризующие работу разных анализаторов, разных областей коры больших полушарий), от которых зависит скорость образования временных связей, их прочность, легкость дифференцировок, сила сосредоточенного внимания, умственная работоспособность и т. д.; 2) индивидуальные особенности строения анализаторов, отдельных областей коры головного мозга и т. п. См. Возрастная психофизиология, Теплое Б. М. — 243 —
|