Психология формирования имиджа учителя

• Конфликт в педагогической деятельности – успех или поражение? Приведите утверждающие или опровергающие аргументы. Нужен ли, на ваш взгляд, специальный курс «Педагогическая конфликтология»?

• Для чего, на ваш взгляд, учителю необходимо владение искусством слова и публичного выступления? Нужна ли специальная педагогическая риторика? Ответ обоснуйте. Приведите свои аргументы из художественной и научной литературы, из школьной практики.

• Раскройте смысл понятий «ораторское искусство», «педагогическое мастерство», «речевое мастерство учителя», «педагогическая риторика».

• В чем специфика и особенности курса «педагогическая риторика»?

• Как вы понимаете выражение «быть педагогом – значит уметь общаться»?

• В чем заключается педагогико-риторический идеал античности?

• Дайте характеристику основных педагогико-риторических принципов в Древней Руси.

• Охарактеризуйте риторико-педагогические взгляды ведущих представителей риторической мысли XVII–XVIII вв.

• Покажите особенности риторической мысли России в XIX в.

• Покажите особенности развития педагогико-риторической мысли в Казахстане в различные исторические эпохи.

• Раскройте смысл основных законов и принципов риторики.

• Докажите, что преподавание – это творческое взаимодействие педагога и ученика.

• Назовите основные компоненты техники преподавания учителя.

• Выделите основные композиционные моменты речи, их функцию и структуру.

• Назовите основные качества грамотной речи.

• В чем заключается специфика риторики невербального воздействия?

• Охарактеризуйте основные психологические приемы воздействия ораторской речи.

• Назовите основные роды и виды ораторской речи.

• Как нужно готовиться к выступлениям?

• Как можно завоевать внимание аудитории?

• Назовите основные приемы в публичном выступлении.

• Словесная наглядность: что это такое?

• Раскройте понятия «спор», «дискуссия», «полемика», что общего между ними и в чем различие. Назовите основные психологические приемы в споре.

• Назовите ведущие механизмы психологического воздействия тактики общения.

• В чем заключается этика учителя?

• Дайте характеристику поведения оратора в аудитории.

• Какое выступление вы считаете хорошим?

Задания и упражнения

Типы конфликтных личностей

Личность демонстративного типа. Хочет быть в центре внимания. Любит хорошо выглядеть в глазах других. Ее отношение к людям определяется тем, как она к ней относятся. Ей легко даются поверхностные конфликты, любуется своими страданиями и стойкостью. Хорошо приспосабливается к различным ситуациям. Рациональное поведение выражено слабо. Налицо поведение эмоциональное. Планирование своей деятельности осуществляет ситуативно и слабо воплощает его в жизнь. Кропотливой систематической работы избегает. Не уходит от конфликтов, в ситуации конфликтного взаимодействия чувствует себя неплохо. Часто оказывается источником конфликта, но не считает себя таковым.