С детских лет творческая личность заворожена этим ощущением унитарной реальности детства; она вновь и вновь возвращается к великим иероглифическим образам архетипического бытия. Впервые мы увидели их отражение в колодце детства, и там они и останутся до тех пор, пока мы не вспомним о них, не заглянем снова в колодец и не отыщем их снова, вовеки неизменных. Действительно, все нормальные тенденции присутствуют и в творческом человеке; он реализует их до определенной степени, но его индивидуальная судьба прерывает его нормальное развитие. Поскольку его природа не дает ему завершить нормальное развитие обычного человека, с его врожденной способностью приспосабливаться к реальности, то даже его юность, зачастую, является ненормальной, как в хорошем, так и в плохом смысле этого слова. Его конфликт с окружением начинается еще в раннем возрасте и отличается патологической остротой, ибо именно в детстве и юности творческое и ненормальное, или патологическое, тесно связаны друг с другом. Ибо, в противоположность требованиям культурного канона, творческий человек держится за архетипический мир и свою изначальную бисексуальность и целостность, или, иными словами, за свое "я". Этот комплекс творческого человека в первый раз проявляется в зацикленности на детской компании, на судьбоносных персонажах, а также местах детства. Однако в данном случае, даже в большей степени, чем в детстве других людей, личное перемешано со сверхличностным, конкретная местность с невидимым миром. И это не просто "детский" мир; это истинный, настоящий, или, как его называл Рильке, "открытый" мир. Ребенок, измены тайной жертва, любви - тирана становясь рабом над будущим своим утрачивает власть. После полудня, оставленный в покое, он все слоняется меж зеркалами и всматривается в них, терзаясь собственного имени загадкой и вопрошая "Кто я? Кто я?" Но вот вернулись домочадцы, нарушили и подавили то, что вчера доверили ему окно, тропинка, запах пыльного комода. Он - снова собственность родни. Побеги вверх потянутся. Вот также и желанье из клубка семьи однажды вырвется, покачиваясь в воздухе прозрачном. Лучистый взгляд ребенка, устремленный ввысь, Тускнея день за днем в подвале, куда привычно заперт он роднёю, Находит лишь собак да более высокие цветы, И время замирает, - и снова начинает бег. Но открытость - в данном случае мы говорим о мальчике, творчество которого легче понять, чем творчество девочки -всегда совпадает с женственностью. У творческого человека этот женский принцип, этот мотив трансформации, который у нормального взрослого человека проявляется, как "анима", как правило, ассоциируется с образом матери.11 — 100 —
|