|
должна даваться по шкале порядковой, интервальной или отноше- ний. В лучших тестах в. по критерию, измеренная коэффициентом корреляции, составляет от О,3 до О,8. Применение теста оправ- дано, если валидность по критерию оставляет О,2-О,25. Валидность теста по содержанию - критерий качества теста, используемый при вывяснении соответствия его области измеряе- мых психических явлений. В.т.к. показывает, насколько полно тест охватывает исследуемое множество измеряемых параметров. Если, например, нужно проверить с помощью теста математическую подготовку абитуриента вуза, то в предлагаемый тест должны быть включены математические задания, для решения которых не- обходимы знания по всем разделам математики, изучаемым в сред- ней школе. Таким образом, степень соответствия структуры дан- ного теста структуре программы математических дисциплин, изу- чаемых в школе, и является валидностью данного теста по содер- жанию. Естественно, что для обследования лиц, окончивших вузы, предназначаются тесты с иной вялидностью по содержанию. Валидность теста прогностическая - критерий качества теста, используемый при предсказании характера развития измеряемого параметра в будущем. Одним из самых существенных недостатков подобных тестов является то, что они не учитывают неравномер- ность развития измеряемого параметра у различных людей в буду- щем. Данный вид валидности является особо ценным с практи- ческой точки зрения. Валидность эксперимента - критерий качества эксперимента, степень его точности, в зависимости от которой выводы, полу- ченные в его ходе могут быть распространены на всю генеральную совокупность. В.э. позволяет определить насколько всеобщими могут быть выводы, полученные путем исследования ограниченной по времени и обьему выборки. Различают внутреннюю и внешнюю валидность эксперимента. Валидность эксперимента внешняя - критерий качества экспе- римента, в зависимости от которого выводы об определенной тен- денции, закономерности развития конкретных психических явле- ний, личностей, видов деятельности и т.д. могут быть распрост- ранены на другие явления и т.д. в данной или иной сфере. Язы- ком математики это можно сформулировать так: насколько законо- мерности данного подмножества характерны для всего множества. — 14 —
|