Практикум по арт - терапии

Поскольку данная,группа была относительно небольшой, существо­вала возможность обсуждать рисунки всех участниц. Обсуждение вы­явило очень значимый материал, связанный, в частности, с проблемамивоспитания детей, отсутствием друзей, с которыми можно было бы от­кровенно поговорить о насущном, бедностью и т. д. Создание рисунков позволило обнажить все это и вовлечь участниц в активный диспут. Уро­вень психического напряжения в группе заметно снизился, и участницы смогли осознать те факторы, которые воспринимались ими как неподв­ластные их контролю. После этого они почувствовали себя в какой-то степени готовыми изменить ситуацию и искать способы, с помощью ко­торых можно влиять на свою жизнь.

Приведенные примеры показывают, каким образом путем создания серии рисунков можно побудить участников группы к анализу своих по­ступков и проблем. Достигнув этой стадии, можно переходить к другим значимым темам.

ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЫ

Первоначальная работа по созданию «рассказа в картинках» для изо­бражения этапов совершения преступления может иметь различное про­должение. Состояние некоторых клиентов таково, что даже этот первичный

шаг дается им с трудом. Многие из них совершают повторные правона­рушения и не имеют постоянного жилья. Для тех же, кто находится в более стабильном состоянии, имеются разные варианты дальнейшей ра­боты: можно сделать основной акцент на алкогольной зависимости, раз­витии социальных навыков и контактности, решении семейных проблем и т. д. Можно использовать рисунки как материал для психологическо­го консультирования, что потенциально весьма плодотворно. Следую­щие примеры показывают, каким образом можно использовать изобра­зительные техники для исследования проблем, лежащих в основе совер­шения преступления.

Дон: проблема насилия

В работе с этим клиентом использование рисунка служило основой других видов психотерапевтической помощи. На протяжении шести после­дующих месяцев Дон создал более тридцати рисунков на тему насилия. Во всех случаях он выступал либо в роли нападающего, либо — жертвы. Рисунки изображали семейные сцены: агрессивное поведение отца, счаст­ливые воспоминания, страхи и фантазии, взаимоотношения со сверстни­ками, в частности, те моменты, когда Дон становился объектом насме­шек и издевательств.

На одном из занятий, приняв во внимание настроение Дона, я попро­сила его отразить в рисунке хорошие и плохие воспоминания, связанные с отцом. Рис. 5.10 — это плохие воспоминания об отце: тот в пьяном виде избивает Дона. Видно, как из носа и рта мальчика течет кровь. По­скольку в семье и школе все считали, что Дон пойдет по стопам отца, мы попытались представить, что он, взяв от отца лучшие качества, не будет перенимать дурное. Дон согласился, что это возможно.