|
Изюминка песочной терапии — коллекция миниатюрных игрушек и предметов (высотой не более 8 см). Юнгиан-ские аналитики делят коллекцию фигурок на группы: 1. "Люди: домашние, военные, придуманные, мифологические". 2. "Здания: дома, школы, церкви, замки". 6 «Сказкотерапия» 162_______________________________Новые разработки 3. "Животные: домашние, дикие, доисторические, морские, из зоопарка". 4. "Машины: сухопутные, водные, космические, боевые". 5. "Растительность: деревья, кусты, растения, овощные культуры". 6. "Сооружения: мосты, ограды, ворота, порталы, загоны для скота". 7. "Естественные предметы: ракушки, сплавной лес, камни, кости, яйца". 8. "Символические предметы: источники для загадывания желаний, ящики с сокровищами, драгоценности". Классический процесс песочной терапии начинается с того, что психолог приглашает ребенка выбрать игрушки и поиграть в песок. Выбор игрушек неслучаен. По мнению Д.Калфф (1981), фигурки стимулируют работу фантазии, актуализируют процесс переноса внутренних представлений ребенка на них. Таким образом, незатейливые игрушки становятся СИМВОЛАМИ внутренней жизни, потенциальных возможностей ребенка, проявление которых способствует эмоциональному развитию. Играя с фигурками в песке, ребенок (на самом деле) мануально "осознает" себя, свои внутренние процессы и "расставляет" их в нужной для себя последовательности. Так просто, как все гениальное, происходит великий акт саморегуляции, включающий в себя процесс "заземления" негативной психической энергии в песок и мануальную манипуляцию фигурками. Пока ребенок выбирает фигурки и играет с ними в песочнице, психолог выполняет функцию наблюдателя, схематично фиксирующего процесс построения песочной картины. Взрослый не привносит в песочницу свои фигурки, уважая персональное пространство маленького человека. Песочный "художник" сам строит и в конце сам разбирает свою картину. Таким образом укрепляется внутреннее ощущение "хозяина" своего мира, жизни, судьбы. Задача психолога — создать безопасное пространство для переноса внутренней реальности пациента на песочный "лист". Классические юнгианские консультанты редко применяют интерпретацию песочных картин, ибо психо- Постановка сказок на песке 163 логические проблемы "разрешаются и осмысляются на бессознательно-символическом уровне". В среднем, классический процесс индивидуальной песочной терапии составляет 8—10 сеансов продолжительностью одного занятия от 25 до 50 минут (в зависимости от возраста "художника"). За это время происходит стабилизация психоэмоционального состояния и актуализация потенциальных возможностей пациента. В сложных случаях либо увеличивается количество сеансов, либо пациент через некоторое время проходит дополнительный курс. — 108 —
|