Арт-терапия жертв насилия

Большое значение в рамках визуально-нарративного под­хода придается возможности рефрейминга и изменения сис­темы значений визуальных образов, то есть фактическому «переписыванию» представленной на рисунках, фотографи­ях личной истории клиента. Использование нарративных при­емов обеспечивает психологическую целостность клиента, а во многих случаях — также изменение и развитие его образа «я». При этом следует учитывать, что в рамках визуально-нар­ративного подхода психологическая идентичность клиента рассматривается и как реальный, исторический феномен, и как конструкт (Leiblich et al 1998). Идентичность, таким обра­зом, формируется не только на основе интеграции личного опыта, но и благодаря использованию тех «строительных бло­ков», которые предоставляет культура.

Исходя из сказанного, можно признать, сколь важная роль при проведении обсуждений фотоматериала может принадле­жать стимулированию клиента к применению тех форм опи­сания своего опыта, которые представляются ему более есте­ственными и близкими. Психотерапевт также иногда может предлагать клиенту выполнить специальные задания, такие, например, как художественные описания, составление подпи­сей к рисункам или фотографиям и т. д.

Как при использовании готовых фотографий, так и при ак­тивном создании клиентом или участниками группы какого-либо визуального материала, ведущий занятий может также попросить их, взяв фотографии домой, подобрать к ним тот или иной текст из художественной, философской литерату­ры, поэтических сборников и т. д.

Большое значение визуально-нарративный подход может иметь при работе с жертвами насилия. Такие люди, как прави­ло, характеризуются хрупкими границами «я» и определенными сложностями в межличностных отношениях. Нередко такие лица обращаются к той или иной форме творческой дея­тельности как способу опосредованного общения.

Существует также немало таких клиентов, которым труд­но говорить что-либо о своих рисунках и фотографиях. Неко­торые клиенты, испытывая потребность в самовыражении, затрудняются начать рассказ, и им может потребоваться мяг­кая или более активная стимуляция со стороны специалиста для того, чтобы они начали говорить. Следует учесть, что пись­менное высказывание оказывается для некоторых людей бо­лее безопасной и комфортной формой выражения своих пред­ставлений и фантазий, нежели устная речь, поскольку позво­ляет им создать большую межличностную дистанцию, защи­тить свои личные границы в случае недостаточного доверия к арт-терапевту или группе. Кроме того, это также позволяет достичь более высокой концентрации на чувствах и контроля над ними в момент создания повествования. Кроме того, это позволяем им чувствовать, что они могут высказываться та­ким образом наедине с самими собой и сами решать, когда и в какой мере доносить свой опыт до специалиста или группы, зачитывая сочиненное в общении с ними.