|
Итак, в мире прообразов – в Мире Идей – уже существует план развития вселенной и наших Космосов в частности. Люди строят свой мир, свою жизнь, усовершенствуя опыт прошлого. Наука, ведущая силы человечества, строит свои заключения, опираясь на факты жизни, но, сравнивая настоящее явление жизни с прошлыми, наука пытается предвидеть будущее. Это научное предвидение не может учесть всех неожиданных ситуаций и потому всегда содержит значительный элемент неуверенности в дальнейшем движении эволюции. Между тем БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА НАЧЕРТАНО В ЗВЕЗДАХ. Различные аспекты идей, носителями которых являются звезды, указывают человечеству в целом, отдельным странам в частности путь в Будущее. Движения звезд выражают последовательность воплощаемых Идей. Следуя с движением звезд, человечество убережется от разрыва идей с течением жизни и будет уверенно продвигаться вперёд по пути эволюции. Изучая влияние звезд на прошлое, человечество научится правильно представлять будущее. Космические энергии, последовательно выявляющиеся в жизни человечества и планеты, высекаются из стихий идеями, направляющими и организующими как отдельные группы, так и все человечество к достижению новых ступеней совершенствования форм и совершенствования их взаимоотношений. * * *Человечество, пребывая в невежестве относительно Будущего, никогда не оставалось, однако, без Руководства со стороны Иерархии: Братья человечества перед наступлением нового этапа в последовательном разворачивании идей приходили Сами или посылали своих Учеников провозгласить наступление сроков и дать указание на необходимость преобразования жизни в связи с приходом новых космических сил. Так на разных частях земной коры, среди разных народов, в разные времена появлялись Пророки, Учителя, глашатаи эволюции, дававшие людям Новое Учение или исправлявшие искажения учений, данных прежде. Такие приношения Иерархии иногда имели в виду лишь один определенный народ, одну определенную страну, но иногда предназначались целой группе народов, субрасе и всему человечеству. Такое явление Учителей всегда было связано с определенными сроками, с особыми конфигурациями светил. Ретроспективно бросив взгляд назад, можно составить историю появления Учителей в связи с космическими сроками, можно сравнить идеи, приносимые Ими, с определенными аспектами планет и их положением в Пространстве в отношении Знаков Зодиака и таким образом изучить значение этих аспектов. Кроме того, время появления глашатаев Идей может быть уточнено. Зерно, начинающее жить, падает на определенную почву, оно пускает одновременно корень и росток. Один уходит в землю, другой тянется к небу. Корни уходят в глубину и расширяют свою сеть. Росток выпускает листья, и когда последовательное наращивание мощи растения создает необходимые условия, появляется цветок. Цвет и аромат его привлекают пчел. Они приносят в цветок оплодотворяющую пыльцу. Завязывается плод, осуществив свою идею – цветок умирает. Центр жизни перемещается в плод, где формируются семена. Когда эта задача, или конечная идея, осуществлена – умирает и плод, и все растение. Вместо одного зерна в землю падает множество зерен. Пламя жизни расширяется. Последовательность творческих процессов в зерне не может быть нарушена, но она зависит от солнечного тепла, света, влаги, получаемой с неба, и наличия необходимых для роста растения элементов почвы. Количество тепла зависит от положения Земли в отношении Солнца, количества влаги, от движения ветра; мощь растения зависит от наличия и количества питательных веществ почвы. Опытный сеятель находит лучшее место и время для посева зерен. — 197 —
|