|
1) Э. Эриксон. Периодизация личностного развития
|
Стадия развития
|
Нормальная линия
|
Аномальная линия
|
|
0 - 1 год - раннее младенчество
социальное качество - надежда
|
- доверие к людям, к окружающему миру.
- взаимная любовь, связь ребенок - родитель
- удовлетворение потребности в общении с родителями
|
- недоверие к людям в результате лишения любви, эмоциональной изоляции ребенка, раннее отлучение от груди
|
|
1-3 года - позднее младенчество (ранний возраст) социальное качество - воля
|
- самостоятельность
- уверенность в себе
|
- сомнения в себе
- гипертрофированное чувство стыда
|
|
3-5 лет - возраст игры
социальное качество- целеустремленность
|
- инициативность
- активность, живое воображение
- подражание взрослому
- признаки полоролевого поведения
|
- чувство вины
- пассивность
- отсутствие инициативы
- отсутствие признаков полоролевого поведения
|
|
5-11 лет среднее детство социальное качество- компетентность
|
- стремление к достижению
- трудолюбие
- развитие познавательных и коммуникативных навыков
|
- чувство собственной неполноценности
- избегание сложных заданий, ситуаций соревнования
- слаборазвитость познавательных и трудовых навыков
- конформность
|
|
11-20 лет половая зрелость, подростничество, юность социальное качество- верность
|
- эгоидентичность (собственная уникальность)
- жизненное самоопределение
- поиск себя
- формирование мировоззрения
- половая поляризация в формах поведения
|
- диффузия идентичности (не может найти себя, не знает чего хочет)
- путаница ролей
- смещение временных перспектив
- смешение форм полоролевого поведения
|
|
20-40 (45) лет ранняя взрослость социальное качество - любовь
|
- интимность
- стремление к контактам с людьми
- желание и способность посвятить себя другим людям
- рождение и воспитание детей
|
- изоляция
- избегание других людей (первичные симптомы в изменении психики человека - трудный характер, непредсказуемое поведение)
|
|
40 (45) - 60 лет средняя взрослость социальное качество - забота
|
- творчество (особенно в труде)
- продуктивная и творческая работа над собой и другими
|
- застой (особенно в труде)
- эгоизм, эгоцентризм
- непродуктивность в работе
- ранняя инвалидность
|
3. Периодизация Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина
III Группа периодизаций выделяет периоды на основе СУЩЕСТВЕННЫХ КРИТЕРИЕВ, признаков.
1) В.И. Слободчиков
1 ступень - оживление (0-12мес)
2 ступень - одушевление (11-12мес - 5-6 лет)
3 ступень - персонализация (5,5 - 18 лет)
4 ступень - индивидуализация (17-42года)
2) Это периодизация Льва Семеновича Выготского и Даниила Борисовича Эльконина. В них используются три критерия - социальная ситуация развития, ведущая деятельность и центральное возрастное новообразование.
Социальная ситуация развития - это своеобразное сочетание того, что сформировалось в психике ребенка и тех отношений, которые устанавливаются у ребенка с социальной средой.
Понятие "ведущая деятельность" было введено Леонтьевым: деятельность, которая на данном этапе оказывает наибольшее влияние на развитие психики.
Новообразование - те качественные особенности психики, которые впервые появляются в данный возрастной период.
— 7 —
|