|
В-третьих, взаимодействие в системе «тревожность как состояние-свойство» усиливается с увеличением возраста детей, хотя на него также во многом оказывают влияние позиция и поведение педагога.
128
Глава 3
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ТРЕВОЖНОСТИ
КАК УСТОЙЧИВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Распространенность устойчивой тревожности
у детей и подростков в 1970—1990 гг.
Половозрастные различия
Первый вопрос, на который необходимо ответить, приступая к изучению тревожности как устойчивого образования у детей и подростков, касается того, как распространенность этого явления связана с изменениями, которые произошли в жизни общества. Для анализа этого вопроса мы сопоставили результаты исследований тревожности, проводившихся нами в 1978—1985, 1986—1991, 1992—1994 и 1996—1997 гг. Работа проводилась в четырех возрастных группах: 7—9, 10—12, 13—14, 15—17 лет. Всего в исследовании участвовали более 5000 человек: по 1200 человек в 1—3-м периодах работы (не менее 150 человек в каждой половозрастной выборке), и около 500 — в 4-м периоде (примерно 75 человек в каждой половозрастной выборке), мальчиков и девочек приблизительно поровну. Работа проводилась методами, указанными выше (см. раздел 2.4).
Результаты работы представлены на табл. 8.
Таблица 8
Количество испытуемых с устойчивой тревожностью
в 1970—1990-е гг., %
|
Период проведения исследования
|
Половозрастные выборки (кол-во испыт., %)
|
|
7—9 лет
|
10—12 лет
|
13—14 лет
|
15—17 лет
|
|
дев.
|
мал.
|
дев.
|
мал.
|
дев.
|
мал.
|
дев.
|
юн.
|
|
1.
1978—1985
|
12
|
16
|
21
|
10
|
19
|
24
|
30
|
22
|
|
2.
1986—1991
|
52
|
75
|
43
|
51
|
27
|
39
|
28
|
18
|
|
3.
1992—1994
|
48
|
72
|
54
|
66
|
45
|
63
|
57
|
43
|
|
4.
1996—1997
|
24
|
32
|
37
|
55
|
47
|
59
|
42
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
129
Из табл. 8 видно, что с 1978 по 1997 г. количество тревожных детей и подростков существенно менялось в зависимости от времени проведения исследования.
Рассмотрим данные по отдельным половозрастным выборкам. В выборке 7—9-летних детей существенный рост отмечается между 1-м и 2-м периодами исследования, в 1992—1994 гг. высокий уровень сохранился, а в 1996—1997 гг. резко понизился. При этом рост количества тревожных испытуемых в наибольшей степени отмечался в группе мальчиков. В 1996—1997 гг. количество тревожных девочек и мальчиков в этой возрастной выборке вновь сравнялось.
Несколько иначе обстоит дело в выборке 10—12-летних школьников. Статистически достоверное увеличение количества тревожных детей наблюдается здесь между 1-м и 3-м периодами исследования, как в группе девочек, так и в группе мальчиков, однако в данном случае не было значимых различий между группами мальчиков и девочек. Результаты 4-го периода исследования показали, что количество тревожных испытуемых в группе девочек достоверно уменьшилось, а в группе мальчиков осталось примерно на том же уровне.
— 99 —
|