|
пролитого пота. Это большой урок! Все твои усилия должны быть направлены на самое главное. Это вовсе не исключает многие другие интересы. Но при всем том у тебя среди нескольких или среди многих опор должна быть главная, должна быть та, которая и определяет твою крепость, твою устойчивость, твою уверенность в себе и твое чувство человеческого достоинства. Нет людей (опять-таки я смею говорить лишь о мужчинах), у которых в молодые годы не было грандиозных планов. Об этом прекрасно написал поэт Борис Слуцкий; У всех мальчишек круглые лица. Они растягиваются с годами. Луна становится лунной орбитой. У всех мальчишек суровые души. Они размягчаются с годами. Яблоко становится печеным, Или мороженым, или тертым. У всех мальчишек скромные планы. Они сокращаются с годами. У кого - немного. У кого - намного. У самых счастливых - ни на йоту. Я хочу, чтобы твои огромные планы не сократились ни на йоту. А такое может совершиться лишь в том случае, если ты станешь профессионалом высокой руки в избранном тобою деле. Мужчина должен уметь работать. Без этого он никто - ни дома, ни на производстве. В одном журнале я прочитал, что на стене начальника геологоразведочной партии А.В. Прохорова висит такой лозунг: Кто хочет что-нибудь сделать - находит средства. Кто ничего не хочет сделать - находит причину. Ты прекрасно знаешь, что если чего-либо не хочется делать, то находятся тысячи причин, услужливо подворачивающихся тебе в оправдание, как зубная боль Тому Сойеру, когда он не хотел идти в школу. Но сегодня не сделал, завтра не сделал, послезавтра опять себя пожалел, и тут уже впору беспокоиться не об этом частном деле, а о судьбе человека в целом. И снова вернусь к главной мысли этой книжки: Земля мала, возможностей для исчерпывания ее недр становится все больше, а содержимого этих недр - все меньше. Следовательно, необходимо разрабатывать прежде всего свои внутренние человеческие ресурсы. Здесь пути воистину безграничны. Самый простой пример: по данным социологов, окончание рабочим дополнительно лишь одного из классов общеобразовательной школы ускоряет усвоение им новых видов работ на пятьдесят процентов! Производительность труда на заводах у тех, кто пришел на. производство после окончания средней школы, на двадцать пять процентов выше, чем у тех, кто не имеет аттестата зрелости. Работа должна быть интересна для тебя, и работа должна быть для тебя — 60 —
|