|
Одна корова Две автомашины Три рубашки Четыре зеркала Пять солдат Шесть карандашей Семь шариков Восемь стульев Девять колец Десять стаканов Упражнение № 45. Теперь предложите им по памяти записать число приведенных предметов в следующем (уже измененном) порядке: рубашка солдаты карандаши шарики коровы кольца машины зеркала стулья стаканы В заключение хотелось бы остановиться на традиционном методе запоминания — повторении. Без повторения невозможно продолжительное сохранение информации, т.к., хранясь в памяти, она подвергается постоянным изменениям: искажается при каждом повторном вспоминании. Вот почему повторение не только не устарело как метод фиксации материала, но и просто необходимо в работе памяти. Существуют особые секреты использования этого вида работы. Применяя их на заня- 175 тиях со школьниками, он может принести гораздо больщи успехи, чем раньше. е Упражнение № 46. "Особый путь зубрежки" 1. Повторение слова или фразы, которую надо запомнить, про себя. 2. Подождать 1 секунду и повторить снова. 3. Подождать 2 секунды и повторить снова. 4. Подождать 4 секунды и повторить снова. Ожидание — это эмоционально загруженное состояние. Удержание информации в этом состоянии не дает ей выскочить, она бьется и взбивает связи с другими понятиями. 5. Повторите через 10 минут (необходимо для запечатления). 6. Для уверенного перевода в долговременную память повторить через 2-3 часа. 7. При необходимости через 1-2 месяца; через 1 год. ^зкии уровень развития мышления Коррекционные упражнения, направленные на развитие образного мышления Само понятие образного мышления подразумевает оперирование образами, проведение различных операций (мыслительных) с опорой на представления. Поэтому усилия учителя должны быть сосредоточены на формировании у детей умения создавать в голове различные образы, т.е. визуализировать. Упражнения на формирование подобного умения достаточно подробно описаны в коррекционной программе развития памяти (см. "Низкий уровень развития памяти"). Не будем повторяться, и дополним их другими. Упражнение № 47. Игра типа "На что это похоже"? 176 177 Упражнение № 48. Игра типа "Дополни до. Упражнение № 49. Игра типа "Догадайся, кто нарисован — 68 —
|