1. Использование специальных упражнений, тренирующих основные свойства внимания: объем, распределение, концентрацию, устойчивость и переключение. 2. Использование упражнений, в которых образуются относительно устойчивые сочетания свойств внимания (индивидуально-типологические особенности внимания, обусловленные также и типом нервной системы), на основе которых формируется внимательность как свойство личности. Рассмотрим некоторые упражнения, входящие в первое направление работы. (Приведенные ниже упражнения могут быть использованы и как тренировочные, и как диагностические). 137 Упражнения, направленные на увеличение объема внимания Упражнение № 9. На словесном материале Занятие проводится коллективно и включает в себя элемент соревнования. Детям предлагается по сигналу "Внимание!" фиксировать взглядом середину экрана и постараться прочесть предъявляемый на короткое время (не превышающее 0,5 сек) материал и записать его. При этом детям сообщается, что если они записали правильно больше 5 букв в двух самых длинных словах, то они выиграли (в процессе тренировок необходимый объем увеличивается), если меньше, то проиграли. Выигравшие получают какой-либо приз. Оборудование: эпидиаскоп, слайды следующего содержания: Задание № 1. Бессмысленные слова, содержащие от 3 до 9 согласных букв, например: РБВЛ ЖКПРЧ кптнсд дпв БМДРКЛФ стпцгвдк МВПКШЛЧБХ ктмц дзнтк ШРВТБЧ шгс мвхштсг ЖГВПРМТК БРНЦДКСЧГ Всего 14 слайдов — два разных набора по 7. 138 Задание .№ 2. Знакомые слова родного языка, содержащие от 4 до 16 букв, дапример: Стол, чашка, машина, конфета, карандаш, телевизор, магнитофон, мотоциклист, командировка. Ваза, плита, солнце, чернила, пистолет, спектакль, автомобиль, конструктор, велосипедист. Всего 18 слайдов — два разных набора по 9. Задание № 3. Предложения, содержащие от 5 до 16 букв, например: Я бегу Дай мне Дым идет Двор чист Что делать Ученье свет Все по колено Работа не волк Счастье в труде Что ты Я плыву Лень мне Один — воин Птица поет Делу — время Вода в решете Слово — серебро Всем не угодишь Всего 18 слайдов — два разных набора по 9. 139 Слайды каждого задания показываются в порядке возраста ния количества букв. На занятии можно использовать цд. одно задание из этой серии, так и 2 или 3. Содержание зада ний может меняться в зависимости от подготовленности детей их возрастных и индивидуальных особенностей. рключают числа от 1 до 9, затем их количество доводится до ^5), расположенные в случайном порядке. Упражнение № 10. — 50 —
|