Возрастная психология

Методика «Ценностные ориентации» (М. Рокич)

Система ценностных ориентации определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отно­шений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, осно­ву мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, ос­нову жизненной концепции и «философии жизни».

Наиболее распространенной в настоящее время является ме­тодика изучения ценностных ориентации М. Рокича, основанная на прямом ранжировании списка ценностей.

М. Рокич различает два класса ценностей:

• терминальные — убеждения в том, что конечная цель инди­видуального существования стоит того, чтобы к ней стре­миться;
• инструментальные — убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтитель­ным в любой ситуации.

Это деление соответствует традиционному делению на цен­ности-цели и ценности-средства.

Респонденту предъявлены два списка ценностей (по 18 в каж­дом) либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на кар­точках. В списках испытуемый присваивает каждой ценности ран­говый номер, а карточки раскладывает по порядку значимости.

Последняя форма подачи материала дает более надежные резуль­таты. Вначале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей.

Инструкция

«Сейчас вам будет предъявлен набор из 18 карточек с обозна­чением ценностей. Ваша задача — разложить их по порядку зна­чимости для вас как принципов, которыми вы руководствуетесь в вашей жизни.

Каждая ценность написана на отдельной карточке. Вниматель­но изучите карточки и, выбрав ту, которая для вас наиболее зна­чима, поместите ее на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее вслед за первой. Затем про­делайте то же со всеми оставшимися карточками. Наименее важ­ная останется последней и займет 18 место.

Разработайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы, поме­няв карточки местами. Конечный результат должен отражать вашу истинную позицию».

СТИМУЛЫНЫЙ МАТЕРИАЛ

Список А (терминальные ценности)

• активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная на­сыщенность жизни);
• жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
• здоровье (физическое и психическое);
• интересная работа;
• красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);
• любовь (духовная и физическая близость с любимым чело­веком);
• материально обеспеченная жизнь (отсутствие материаль­ных затруднений); » наличие хороших и верных друзей;
• общественное призвание (уважение окружающих, коллек­тива, товарищей по работе);
• познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
• продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
• развитие (работа над собой, постоянное физическое и ду­ховное совершенствование);
• развлечения (приятное, необременительное времяпрепро­вождение, отсутствие обязанностей); свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);
• счастливая семейная жизнь;
• счастье других (благосостояние, развитие и совершенство­вание других людей, всего народа, человечества в целом);
• творчество (возможность творческой деятельности);
• уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внут­ренних противоречий, сомнений).

Список Б (инструментальные ценности)