|
характер и содержание_____________________________________________________ любимые игрушки ________________________________________________________ Эмоционально-волевая сфера: контактность _____________________________________________________________ реакция на поощрение и порицание__________________________________________ Особенности поведения: со сверстниками и взрослыми ______________________________________________ в играх и вне игры ________________________________________________________ Чтение, письмо_________________________________________________________________ Комплексное исследование ребенка 1,5-3 лет Диагностика развития познавательного уровня При исследовании фиксируется понимание инструкции, быстрота, точность выполнения, адекватность действия, заинтересованность, принятие помощи, установка на результат, обучаемость, реакция на успех. Цветовой гнозис (4 цвета: красный, синий, желтый, зеленый) Нормативы: сличение от 1,5-2 лет; выбор по названию - в 2-3 года; самостоятельность названия - в 2,5-3 года. Стимульный материал: цветные наборы дидактических игр "Бабочки и крылья", "Рыбки и хвостики", "Цветочек и лепесточек", "Носки и варежки", "Листочки" и др. Пример инструкций: 1) "положи к каждому цветочку подходящий по цвету лепесточек"; 2) "покажи, где красный (синий, желтый, зеленый) лепесточек"; 3) "назови, какого цвета этот цветочек". Аналогично предъявляются другие задания. Форма Нормативы: сличение - от 1,5-2 лет; выбор по названию - в 2 года; самостоятельность названия - в 3 года. Стимульный материал: круг (шарик), квадрат (кубик), прямоугольник (кирпичик), треугольник (крыша) по два набора четырех основных цветов. Пример инструкции: 1) "дай такую же" (форма и цвет совпадают); 2) "покажи, где кубик"; 3)"назови форму". Предметный гнозис Стимульный материал: 10-12 карточек с изображением знакомых предметов (лото малышам). Инструкция: 1) "покажи, где нарисован ..."; 2) "что нарисовано?" или "что это?" Нормативы: В 1,5-2 года называют 4-5 картинок. В 2,5 года называют многие предметы из групп: игрушки, посуда, одежда, мебель. В 3 года дети знают и называют все предметы, их свойства и качества, в пассивном словаре сформированы некоторые обобщающие понятия: игрушки, одежда, мебель, обувь. Методика "Выбор по образцу" (парные картинки) Стимулъный материал: шесть пар одинаковых предметных картинок. Нормативы: выбор из двух картинок - в 2 года; выбор из четырех картинок - в 3 года. Детям старше 4 лет методика предъявляется в случае, если они не справляются с классификацией. — 176 —
|