Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека

Механизм возникновения внимания можно представить следующим образом. В состоянии актуализации потребности, обусловливающем поисковую активность, увеличивается де­ятельность сенсорики фонового отражения, что повышает ин­тенсивность «чувственных представлений» свойств объектов за счет увеличения количества участвующих в них «эмоциональных слияний» (В. Вундт). Эта повышенная интенсивность слияния «простых чувств» создает начальную фоновую фазу внимания. Выявление в процессе направляемой фоновым вниманием поисковой активности ключевых раздражителей вызывает фиксацию на объекте. Последняя приводит к даль­нейшему резкому повышению деятельности сенсорного от­ражения, связанной с ней интенсивности «чувственного пред­ставления» образа объекта и возникновению собственно вни­мания и собственно перцептивной фазы отражения.

Переход от сенсорного уровня психического отражения к перцептивному, с одной стороны, является дальнейшим развитием сенсорики — резким повышением числа сово­купных ощущений и соответственно сливающихся в «чув­ственном представлении» «простых чувств», а с другой — диалектическим скачком, вследствие которого становится возможным восприятие целостного объекта.

Таким образом, внимание возникает как психический процесс, осуществляющий объектную фиксацию при вос­приятии. Помимо собственно фиксации на объекте, оно включает эмоциональную составляющую — эмоцию ощу­щения ключевого раздражителя, обеспечивающую энерге­тику процесса внимания и инициирующую соответствую­щий рефлекторный акт инстинктивного поведения.

В свете изложенного процесс восприятия на перцептив­ном уровне развития психики можно представить как це­лостное интегральное ощущение объекта, в котором связь с объектом вместо непосредственного «отпечатка» отдель­ного свойства выступает как объектная фиксация, осуще­ствляемая вниманием, а эмоциональная составляющая — как «чувственное представление» не отдельного свойства, а целостного образа объекта.

Еще раз подчеркнем, что на данном этапе развития, характеризующемся, в частности, сравнительно ограничен­ным уровнем энергетики, восприятие связано с централь­ным собственно активным звеном деятельности. Оно воз­никает только в рамках тех рефлекторных актов, из кото­рых слагается инстинктивное поведение. Эти рефлексы выступают и как целостные ощущения объектов, на кото­рые они направлены. Восприятие становится возможным лишь на пике эмоциональных всплесков, вызванных клю­чевыми раздражителями и обусловливающих внимание.