ФлейвеллДж. Генетическая психология Жана Пиаже. М., 1967.

Флоренский П. Столп и Утверждение Истины // Русский эрос, или

Философия любви в России. М., 1991.

Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.

Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989.

Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. М., 1975.

Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования. М., 1997.

Фромм Э. Искусство любить//Душа человека. М., 1992.

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. М., 1986. Т. 1.

ХьеллЛ., ЗиглерД. Теории личности. СПб., 1998.

Шванцара И. Диагностика психического развития. Прага, 1978.

Экман П. Почему дети лгут? М., 1993.

ЭльконинД.Б. Избранные психол. труды. М., 1989.

Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека //Диалектика природы. М., 1948.

Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.

Раздел II. РАЗВИТИЕ В ДЕТСТВЕ И ОТРОЧЕСТВЕ

Глава 1. Младенчество (до 1 года)

§ 1. Новорожденность

Ребенок рождается и первым криком оповещает этот мир о своем появлении. Вспомним Короля Лира:

Родясь на свет, мы плачем —

Грустно нам к комедии дурацкой приступаться.

Не драматизируя излишне это событие, отметим все же, что процесс рождения — тяжелый, переломный момент в жизни ребенка. Недаром психологи говорят о кризисе но­ворожденности.

Рождаясь, ребенок физически отделяется от матери. Он попадает в совершенно иные условия: холод, яркая осве­щенность, воздушная среда, требующая другого типа ды­хания, необходимость смены типа питания. Приспособиться к этим новым, чуждым для него условиям ребёнку помога­ют наследственно закрепленные механизмы — безусловные рефлексы. Какие же безусловные рефлексы имеет новорож­денный?

Это прежде всего система пищевых рефлексов. При при­косновении к углам губ или языку появляются сосатель­ные движения, и все остальные движения тормозятся. По­скольку ребенок полностью сосредоточен на сосании, эта реакция была названа «пищевым сосредоточением». Ряд других безусловных рефлексов приведен в табл. II. 1.

Среди безусловных рефлексов выделяются защитные и ориентировочные. Некоторые рефлексы являются атавис­тическими — они получены в наследство от животных пред­ков, но бесполезны для ребенка и вскоре исчезают. Так, например, рефлекс, называемый иногда «обезьяньим», про­падает уже на втором месяце жизни. Новорожденный схва­тывает палочки или пальцы, вложенные в его ладони, так же цепко, как и дитя обезьяны, держащееся за материнс­кую шерсть при передвижении. Такое «цепляние» настоль­ко сильно, что ребенка можно поднять и он какое-то вре­мя висит, выдерживая вес собственного тела. В дальней­шем, когда ребенок научится схватывать предметы, он уже будет лишен такой цепкости рук.