Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека

Большое значение для развития интеллекта Дж. Брунер придавал культуре общества, в котором растет ребенок, общественному опыту, усваиваемому ребенком в процессе обучения. Ход умственного развития представляет собой не просто «часовой механизм» последовательности спонтанно разворачивающихся событий, он определяется также и различными влияниями среды, особенно школьной. Пре­подавание наук поэтому не должно слепо следовать есте­ственному ходу развития. Обучение может стать даже веду­щим фактором развития, если оно предоставит ученику возможность самому форсировать свое развитие, поставит перед ним задачи, побуждающие к переходу на следую­щую стадию. Любой предмет, по мнению Дж. Брунера, мо­жет быть преподнесен в том или ином виде любому ребен­ку в любом возрасте.

Литература

Анцыферова Л. И. О теории личности в работах Курта Левина // Воп­росы психологии. 1960. № 6.

Анцыферова Л.И. Эпигенетическая концепция личности Эрика Г. Эриксона // Принцип развития в психологии. М., 1978.

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1963,

Брунер Дж. Психология познания. М., 1977.

Будасси С.А. Личность и эмоции. М., 1996.

Бунге М. Интуиция и наука. М., 1967.

Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М., 1989.

Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.

ВеккерЛ.М. Психические процессы. Л., 1974. Т. 1.

Вилли К. Биология. М., 1968.

Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации. М., 1986.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990.

Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.

Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР: В 2 т. М., 1959. Т. 1.

Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систе­матика // Избранные труды. М., 1964.

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. М., 1979.

Выготский Л. С. Основы педологии. Стенограмма лекций, прочитанных во II мединституте (рукопись). М., 1934.

ВыготскийЛ.С, Собр. соч.: В 6т, М., 1982. Том 2.

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1984. Том 4.

Даррел Дж. Только звери. М., 1955.

Джемс У. Психология. Спб., 1911.

Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина. М., 1981.

Ильенков Э.В. Что же такое личность? // С чего начинается личность. М., 1983.

Исследование развития познавательной деятельности / Под ред. Дж. Брунера, Р. Олвер, П. Гринфилд. М., 1971.

Колюцкий В.Н. Сущностный жизненный мир: феноменология и воп­росы онтогенеза // Вестник Университета Российской академии образования. 1997, № 2.