|
10. Свои опыты при дрессировке и свои наблюдения при употреблении полицейских собак следует сообщать в редакцию журнала «Полицейская и сторожевая собака»[7], чтобы эта последняя имела возможность напечатать их в назидание и пользу другим дрессировщикам. 11. Правила для дрессировки собак составляются из собранных данных практиков-дрессировщиков, которые успешно пользуются своими собаками. Эти правила, однако, невозможно применять во всех безусловно случаях: характер и способности дрессировщика, темперамент собаки, её возраст, пол, порода, наследственность – всё это потребует известных уклонений от приведённых правил, и уклонения эти не только являются желательными; но нередко бывают необходимыми. Словом – не следует забывать, что во всяком практическом занятии «нет правил без исключения», и в таком живом деле, как дрессировка собак все делать по какому-нибудь одному рецепту невозможно, а потому в приемах дрессировки нужно применяться и сообразовываться с жизнью. II. Дрессировка полицейской собаки[8]1. Помещение для дрессировки должно отвечать тем же требованиям, как помещение для упражнения при воспитании собаки. 2. Пособия при дрессировке: 1) Соломенная связка, длиною в 30 с., средние 10 см. которой стянуты до размера толщины руки. 2) Деревянный чурбан для аппортирования с приспособлением для увеличения веса. 3) Кожаный мешок для аппортирования, оба конца которого могут быть отягчаемы мелкими камнями или дробью. 4) Старый складной нож. 5) Револьвер или пистолет (хлопушка)[9]. 6) Ремень в 20 м. длины. 7) Набитое соломою чучело и 8) Деревянный щит или забор, из вставных досок шириною в 1–11/2 метра и вышиною 2 метра. Приспособление для бросания.Предметы, поименованные в п. п. 1–6 в учебном помещении должны лежать на скамейке, чучело же находится в углу, покрытое деревянным щитом. Учитель и собака, приступая к работе, должны быть свежи, собака ещё некормленая. Воспитатель перед каждым уроком приводит собаку из собачника на привязи и после урока, опять же на привязи, уводит собаку в собачник. Здесь ошейник с собаки снимается лишь тогда, когда она совершенно успокоилась и снова стала доверчива. Воспитатель все приказания отдаёт, не повышая голоса, так тихо, что собака всё своё внимание должна сосредоточить, чтобы не проронить слова. Каждое приказание, отданное повышенным голосом, собака должна понимать как предостережение, как неодобрение, громким же голосом отданная команда должна на неё действовать как удар кнутом, заставляя её немедленно исполнять приказание. — 18 —
|