Прикладная психология собаки

Сочетание не вполне благоприятно.

Рекомендуется коррекция контакта с развитием игровых форм общения; возможна выработка навыков "аджилити", применение нестандартной дрессировки, заимствований из специальных служб.

9. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ ТИП ОЖИДАНИЙ ХОЗЯИНА + ЗАВИСИМЫЙ ПСИХОТИП СОБАКИ.

В этом случае хозяин ожидает от собаки значительной инициативы и активности в выполнении требуемых функций, а зависимость собаки существенно осложняет выработку инициативного поведения. Результатом может быть разочарование хозяина в уме и дрессируемости собаки. Непонимание причин трудностей усугубляет все сложности общения, не позволяя человеку выработать эффективный стиль взаимодействия. Собака в этом случае страдает от недостатка ласки и понимания со стороны хозяина, в тяжелых случаях возникают эмоциональные перегрузки, срывы и неврозы (особенно у собак служебных пород).

Сочетание весьма неблагоприятно.

Рекомендуется тщательно проанализировать ситуации, вызывающие недовольство хозяина, и в режиме управления поведением выработать необходимые процедуры, одновременно корректируя стиль общения и объясняя хозяину причины осложнений. Весьма полезен переход к работе с другим членом семьи, представляющим физиологический или эмоциональный тип.

10. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОТИП ХОЗЯИНА + ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ИЛИ РАБОЧИЙ ПСИХОТИП СОБАКИ.

Это сочетание возникает чаще всего при ошибке в выборе породы. Потребности обеих сторон не удовлетворяются, что приводит к непониманию поведения собаки хозяином и к "накоплению инстинкта" у собаки. У хозяина нарастает раздражение, которое собака принимает за несправедливость. Возникают неврозы отчуждения, замещения. В худшем варианте возможен разрыв контакта, побег собаки и т.п.

Сочетание весьма неблагоприятно.

Рекомендуется (если это возможно по гибкости психики собаки) подобрать полуигровые формы работы, использующие породные стереотипы собаки и расширяющие ограничения породы, постоянно демонстрируя хозяину лучшие стороны поведения собаки и ее достижения. Необходимо развитие критериального уровня СИМ и вариативного мышления. Полезно привлечь к работе других членов семьи, особенно ребенка или подростка. Показана также работа с собакой-наставником, демонстрирующей переход от игрового стиля работы к более жестким формам поведения.

11. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОТИП ХОЗЯИНА + СОБАКА-СОТРУДНИК.

В этом сочетании собаке недостает определенности требований хозяина, а человек не ценит интеллектуальные возможности собаки, требуя от нее большей эмоциональности.

Сочетание неблагоприятно.