|
Если вы считаете себя учеником, то вам нужен учитель, которого вы найдете. Если вы — учитель, то обязательно найдете себе учеников, иначе вы не будете учителем, а те — учениками. Дальше начинается сравнение, какой учитель лучше, какой ученик способнее, размышление о том, готов ли ученик стать учителем и так далее. Что это? Какое-то движение вперед. Человек может обучаться тому, как устроен его биоорганизм, сознание и как они взаимодействуют. Допустим, в социуме это не принято, и человек на определенном этапе жизни понимает, что что-то не так. Когда человек начинает понимать, что что-то не так? У некоторых людей возникает такое ощущение, но оглянувшись по сторонам, они видят, что у всех так, и значит это нормально. Но вдруг появляется кто-то и говорит, что это не так. — Просто перестает работать то, что в него было заложено в детстве. Он видит, что все построенное им не так, и оно начинает разваливаться. — Почему так происходит и что такое «не так»? Его учили чему-то, и в соответствии с вложенным в него взглядом, все происходило как надо. Но вдруг что-то становится не так. Почему? Да потому что он творец, но не понимающий, что и как он творит. Это очень важный момент. Так что-то или не так в его жизни решает каждый человек сам. И когда он говорит, что что-то или все не так, это становится для него не так. Мы создаем свою жизнь, и учи нас этому или не учи — мы не можем этого не делать. Что происходит с человеком, решившим сказать, что у него все не так? — Он меняет свою реальность. — Совершенно верно. Но здесь живут неосознанные творцы, они не осознают себя как творцов, поэтому для них это непонятная вещь. Кого-то вдруг перестало устраивать то, что в той или иной степени до этого устраивало. Значит, он готов к изменению представления о себе, то есть к акту творчества. Если до этого он творил в соответствии с тем, кем привык считать самого себя, то в какой — то момент он вдруг говорит, что это не то, нажимает на кнопку «Сброс», и перед ним чистый лист. — И начинает учиться чему-то другому. А как иначе?
Что вы создаете, говоря, что собираетесь учиться? — А надо ли ему учиться, если он творец? Надо ли учиться тому, что он и так создает? Что вы создаете, говоря, что собираетесь учиться? Вы создаете себя, как ученика. Я не против любого варианта, но хочу увидеть то, что стоит за ним. Вы создаете представление о себе как о том, кто будет учиться чему-то и узнает что-то. — Тогда не учиться, а осознавать. Допустим, осознать причину, доведшую до тяжелой болезни. — 102 —
|