|
жен вызвать. При этом следует соблюдать форму приказа в настоя- щем времени, так как я приводил в главе о подсознании. 4. Элементалу нужно внушить действенную силу, независимо от того, идет ли речь об элементале длительного или ограниченного действия. Если Вы хотите успешно использовать эти четыре основных пра- вила, их нужно обязательно соблюдать. Поясню эту методику на прак- тическом примере. {140} Предположим, что маг имеет намерение с помощью элементалов укрепить чью-то память или другие интеллектуальные способности. Он должен выполнить следующее. Он представляет себе огромное всеобщее море света, из световой суб- станции которого он формирует большой световой шар, спрессовыва- ет его как можно сильнее, то есть накапливает энергию, пока этот шар не станет величиной в 30-50 см. Благодаря уплотнению шар становит- ся похожим на сияющее солнце. Этот шар маг пропитывает желанием и твердым убеждением, что он проявит те силу и способность, которые у определенного человека должны будить, укреплять и усиливать же- лаемое ментальное качество — память, умение говорить и так далее. Как только маг создал это ментальное солнце — шар — он дает ему подходящее имя, скажем, Луцис, или какое-либо другое. Далее он определяет время, которое этот шар должен действовать в менталь- ной сфере соответствующего человека, например: «Ты будешь действо- вать до тех пор, пока этот человек полностью не овладеет такой-то способностью и она не войдет у него в привычку». После определения срока деятельности маг отдает приказ, что элементал после исполне- ния приказания должен снова раствориться в световом море. Тем са- мым определяется, выражаясь магически, рождение и смерть элемен- тала, подобно судьбе человека или любого другого существа. Так как элементалу неведомы ни время, ни пространство, его направляют в мен- тальную сферу соответствующего человека. Отправка его происходит совершенно внезапно, как будто разрывают ленту между собой и эле- менталом. Незамедлительно обращаются к другим делам и перестают думать о только что созданном элементале. Можно сопроводить этот разрыв отсылающим жестом, так же, как и его создание тоже сопро- вождают каким-то жестом. Все это предоставляется решать самому ученику, так как он дол- жен был быть уже настолько продвинутым на своей ступени разви- тия, что такие сопровождения он сам может создать с помощью своей развитой интуиции. Чем свободнее от мага будет элементал, то есть чем меньше в течение дня маг будет думать о нем, тем активнее будет его действие в ментальной сфере того человека, для которого он был — 106 —
|