От мечты к открытию

постичь эти проблемы гораздо труднее ввиду бесконечно большей сложности этих

систем. При определении биологических элементов необходимо принимать во

внимание не только их форму, различия в химическом составе, цвете, запахе,

температуре, консистенции, электрическом заряде, времени возникновения и

исчезновения, но, увы, и бесчисленное количество других факторов.

Аналогия с цепочками понятий

Говоря об аналогии с блоком понятий, мы подразумеваем, что все элементы

блока непременно являются смежными и соприкасаются между собой. На самом же

деле те предметы, которые пространственно близки между. собой, могут быть

совершенно не связанными друг с другом (на моем столе лежит бутерброд с

ветчиной, который имеет очень мало общего со случайно оказавшимся рядом с

ним флаконом кортизона). И в то же время пространственно удаленные друг от

друга предметы (к примеру, все имеющиеся на свете порции кортизона) могут

быть фактически идентичными. Эти рассредоточенные по всему свету порции

сливаются в единое понятие "кортизон" и связываются в целое в нашем сознании

с помощью нитей, составленных из имеющихся у нас мысленных представлений об

их качественных признаках.

На нижеследующем рисунке объекты представлены в виде пронумерованных

узлов (кружков), доступные наблюдению признаки этих объектов - в виде

различных жирных линий, а имеющаяся в нашей памяти информация об этих

признаках и представления о них - в виде тонких соединительных линий.

Способность отделять объекты один от другого зависит от способности

воспринимать различия характеризующих их признаков.

1. Предположим, первоначально исследованы только узел 1 и 3. В качестве

первого шага мы просто отмечаем, что оба узла содержат жирные и точечные

линии. До тех пор пока об этих узлах нет дополнительной информации, они

представляются нам во всех отношениях тождественными.

2. Последующее изучение количественной стороны вопроса показало, что