От мечты к открытию

из новых открытий больше блага, чем зла" [6, с. 187].

Надеюсь что великий французский физик был прав. К несчастью те, кто

использует открытия, не всегда обладают мудростью их создателей. Но как бы

то ни было, для Homo sapiens было бы унизительным платить за свое выживание

добровольным невежеством. Не подлежит сомнению, что спасение человечества

следует искать не во мраке невежества, а на светлом пути дальнейшего

развития и распространения культуры, знания и просвещения.

КОНТАКТ С ПРИРОДОЙ

Под контактом с Природой я подразумеваю установление тесной связи с

явлением Природы, на которое направлено наше исследование. Мы должны знать,

как выделять и воспринимать его, как влиять на него, манипулировать и

управлять им по своему желанию, как интерпретировать его значение. Некоторые

практические аспекты наблюдения, технические приемы и оценки результатов

будут рассмотрены в дальнейшем (с. 221- 246). Здесь же отметим лишь важность

этих навыков, составляющих одно из основных свойств психологической

структуры личности ученого.

Наблюдение.

Наблюдение представляет собой пассивную сторону нашего контакта с

Природой. Мы ничего не предпринимаем, а только наблюдаем. Обычно так и

начинается исследование, поскольку, прежде чем что-то выделить для

дальнейшего изучения, мы должны это что-то увидеть. Здесь все ясно, но сам

процесс наблюдения содержит несколько ключевых моментов, которые следует

обсудить. Сюда относятся: составляющие процесса наблюдения, различие между

видением и открытием, необычайная важность так называемого "периферического

зрения", тщательность в оценке данных.

Понятие "наблюдение" включает три существенно различных вида

деятельности: обнаружение, распознавание и измерение. Под "обнаружением" я

подразумеваю простое видение того, что есть. "Распознавание" предполагает

восприятие этого "чего-то" в контексте известного или неизвестного нам