От мечты к открытию

ситуациях, которые складываются в нашей повседневной работе. Таким образом,

мы узнаем об искусстве биологической научной мысли значительно больше, чем

если бы мы систематически изучали абстрактные каноны формальной логики.

Здесь мы просто наметили проблему; в дальнейшем нам потребуется целая глава

для детального описания того, "Как мыслить?" (с. 247).

Память и опыт

Память у меня обширная, но неясная: ее хватает настолько, чтобы путем

смутного напоминания предупредить меня, что я наблюдал или читал что-то,

противоречащее выводимому мною заключению или, наоборот, подтверждающее его,

а через некоторое время я обычно припоминаю, где следует искать мой

источник. В одном отношении моя память настолько слаба, что я никогда не в

состоянии был помнить какую-либо отдельную дату или стихотворную строку

дольше, чем в течение нескольких дней.

Ч. Дарвин

Опыт - это название, которое каждый дает своим ошибкам.

О. Уайльд

Память в отличие от актов вспоминания - это совокупность того, что было

познано. Это хранилище фактов. емкость которого зависит преимущественно от

опыта и, следовательно, в большой степени от возраста. Важным свойством

этого хранилища является то, что составляющие его воспоминания можно

вызывать к жизни посредством сознательных либо бессознательных ассоциативных

механизмов.

О роли, которую играет память в творческом мышлении, мы уже говорили в

связи с воображением, интуицией и логикой - ведь все они работают с данными,

вызываемыми из памяти. Но при наличии определенной врожденной способности к

сбору фактов посредством наблюдения накопление полезного опыта будет

зависеть от нашей способности хранить их (в мозгу или в виде записей) и, по

желанию, получать к ним доступ. Молодой человек, полный идей и способный к

воображению, но не имеющий достаточного опыта работы в лаборатории, склонен

недооценивать значение опыта. Немолодой же ученый легко впадает в

противоположную ошибку, беспрестанно подчеркивая значение опыта, чем и