Фактор успеха, новая психология саморазвития

1. Развивайте свою внутреннюю жизнь, стремитесь сделать ее более насыщенной и богатой. Для этого, во-первых, просто имейте в виду то, что есть, не отворачиваясь от себя, обращайте внимание на свои переживания, фиксируйте чувства и мысли своим сознанием.

2. Старайтесь мягко управлять своей внутренней жизнью, ориентировать себя на позитивные эмоции, учитесь мыслить. Старайтесь направлять свою внутреннюю жизнь к чему-то большему, чем вы сами, к высоким энергиям. Воспитывайте душу, заставляя ее «трудиться и день и ночь, и день и ночь», как писал Заболоцкий.

3. Чтобы быть хорошим воспитателем своей души, необходимо разотождествиться со своей внутренней жизнью, уподобляя себя мудрецу из восточной притчи, который следил за своим мыслями, как за пробегающими мимо облаками.

СВЯЗЬ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ ЖИЗНИ

В деревне случилась засуха, грозящая голодом и смертью. Людям нужен был дождь. В деревню пришел странствующий монах-даос. Зная о том, что многие из даосов обладают чудесными способностями, люди кинулись к нему с просьбой о дожде. «Хорошо», – сказал монах, – и попросил запереть его в отдельном доме. Его заперли на три дня, а потом начался дождь. Как это иногда бывает, в деревне на тот момент находился путешественник, который начал доискиваться у монаха, как ему это удалось. «Очень просто. Когда я приближался к деревне, я почувствовал, что там нарушено внешнее дао. Мое внутреннее дао возмутилось этим. В доме я занимался тем, что успокаивал свое внутреннее дао. Когда я его успокоил, то пошел дождь».

Есть внутренняя связь между нашим внутренним состоянием и внешней реальностью. Находясь в сильном и гармоничном состоянии, мы тем самым призываем благоприятные обстоятельства и отводим неблагоприятные.

Внутренняя жизнь оказывает влияние на наши поступки, почти всегда являясь определяющим началом. Тезис Маркса «обстоятельства определяют общественное бытие и сознание человека» верен лишь отчасти, в том смысле, что среда, в которой человек живет, оказывает огромное влияние на формирование сознания. Когда же человек уже сформирован, если он является творческой самостоятельной единицей, он во многом может сам менять среду, навязывая ей свою программу и волю, иногда переворачивая мир, как великие исторические деятели. Их внутренняя жизнь была столь интенсивна, настолько пронизана их волей и энергией, что вокруг выстраивалось совершенно другое, чем раньше, поле, новый исторический поток. На высоком уровне развития все определяется изнутри, на низком – извне. Ребенок, общаясь с внешним миром, этими контактами пробуждает в себе внутренние способности. Если его лишить внешних контактов, то он не станет полноценным человеком, это подтверждают случаи, когда детей воспитывали звери.