|
Эти же критерии очень полезны при тонкоматериальных путешествиях. С одной стороны постоянный самоконтроль позволяет резко повысить свою защищенность от деструктивных тонкоматериальных сущностей, так как они используют именно ростки некрофилии в вашем характере для подчинения вашей психики, манипуляции вашим сознанием. С другой стороны эти же критерии помогут вам понять, с кем вы имеете дело, особенно их версия, приведенная в табл. 7.
Таблица 7. Основные психоэнергетические критерии распознавания "черного" учителя
|
Поведение учителя
|
Наркотическая зависимость от контактов с учениками, пациентами (когда работает, у него отличное самочувствие, тонус; когда отдыхает - резкое снижение тонуса, беспокойство).
|
|
Ваши ощущения при контакте с "черным" учителем
|
1. В момент контакта - эйфория, радость, подъем; потом забитость, опустошенность, резкое снижение тонуса, заторможенность мышления.
2. Наркотическая тяга к новым контактам с "учителем", которая не подчиняется вашему разуму.
3. В динамике вы чувствуете все большую духовную деградацию, ваше мышление становится заторможенным, интеллект и память снижаются, появляется постоянная сонливость, реакции замедленны.
|
|
Психоэнергетические ощущения:
а) от "учителя";
б) от его учеников
|
Ощущение отсоса энергии, хобота, шланга, идущего от него к телам учеников, пациентов. Восприятие черного энергетического сгустка позади его тела или рядом. Ощущение его как марионетки, управляемой кем-то другим.
Полное "обесточивание" энергетических центров; блоки (перегородки) между высшими чакрами. начиная с сердечной; канал, шланг, идущий от их тела к "учителю".
|
|
Мотивы поведения "учителя"
|
1. Восприятие себя как идеала, совершенства, ненависть ко всем другим учителям, традициям, стремление к абсолютной власти.
2. Нетерпимость и ненависть к любым формам критики, нежелание ее понять; главное - очернить личность критика.
3. Стремление к монополизму, централизации, страх разнообразия.
|
|
Отношение к другим людям
|
1. Максимально использовать, а когда не нужен, выбросить и обрубить контакты.
2. Ненависть к тем, кому он обязан, (тем, кто ему раньше помогал, особенно если бескорыстно)
|
|
Моральные установки "черного" учителя
|
Все что ему выгодно - хорошо: все, что не выгодно - плохо.
|
|
Мифологизированность восприятия своего поведения
|
Сильнейший разрыв между декларируемыми им лозунгами (любовь, бескорыстие и т.д.) и его реальным поведением. Стремление всеми средствами оправдать любой свой поступок.
|
С помощью этой Таблицы вы можете оценить соотношение свойств биофила и некрофила в своем характере и проводить постоянный самоконтроль. Для этого, взяв таблицу, вспомните свой день, свои поступки и проанализируйте, сравнивая особенности поведения некрофила и биофила, к кому вы были ближе. Затем попытайтесь понять, что побуждает вас совершать поступки некрофила.
— 156 —
|