Трудный переходный возраст

Страница: 1 ... 1112131415161718192021 ... 98

Подростковая агрессивность – это далеко не всегда негативное свойство, во многих ситуациях она просто необходима.

Без определенной доли данного качества взрослеющему человеку трудно социализироваться. Подростковая среда гораздо менее толерантна, чем мир взрослых, и тому, кто не проявляет агрессию, практически невозможно отстоять в ней свои интересы. Кроме того, агрессивность и ее следствие – желание соревноваться и конкурировать с себе подобными – помогают людям добиваться в жизни определенных успехов. Тем не менее во многих случаях агрессивное поведение подростка становится проблемой, ставящей под угрозу его обучение и социальные контакты.

...

ИЗ ПРАКТИКИ ПСИХОЛОГА

За помощью психолога обратились родители 16‑летней Оксаны В., над которой нависла угроза исключения из школы. На консультацию вся семья пришла в полном составе: крайне обеспокоенные отец с матерью и замкнутая, абсолютно не настроенная ни на какие откровения Оксана. Видно было, что родители заставили девушку посетить психолога, по доброй воле она бы ни за что к нему не пришла.

Родители рассказали консультанту, что на днях их вызвали в школу к директору по поводу того, что их дочь ходит на уроки с холодным оружием, которое она даже успела пустить в ход. Под холодным оружием подразумевался небольшой перочинный ножик, который Оксана всегда использовала для затачивания карандашей. По словам директора, девушка совершенно немотивированно пыталась этим ножиком поранить одного из одноклассников. Она даже замахнулась на него, но была вовремя остановлена присутствующими при этой сцене другими учениками. Сама Оксана свой поступок объяснить отказалась, она вообще хранила по поводу всего произошедшего непоколебимое молчание. Родители терялись в догадках, предполагая, что с дочерью произошло что‑то действительно ужасное, ведь рядовые школьные конфликты вряд ли могли бы вызвать подобную реакцию.

Когда стало ясно, что Оксана не собирается посвящать родителей в причины своего поступка, психолог попросил мать с отцом оставить их с девушкой наедине. Понимая, что Оксана не намерена обсуждать произошедшее и с ним тоже, консультант начал общаться с девушкой на отвлеченные темы, не касающиеся психотравмирующей ситуации. Почувствовав себя в некоторой безопасности, Оксана постепенно включилась в беседу, начала отвечать на вопросы. Психолог предложил девушке выполнить упражнение «Кто я?», заключающееся в том, что человек должен написать на листе бумаги 15–20 прилагательных, характеризующих его наиболее полно. Это упражнение позволяет увидеть, как подросток воспринимает сам себя, помогает определить особенности его самооценки.

— 16 —
Страница: 1 ... 1112131415161718192021 ... 98