Игра «Близнецы»Игра позволяет ребенку более четко усвоить содержание конкретных понятий и их антиподов. Особенно она полезна для усвоения нравственных категорий и норм. Детям рассказывают историю: «Жили два близнеца. Одного звали Витя, а другого Митя. Они были очень похожи, и различить их можно было только по тому, что и как они делали. Витя всегда все делал правильно: правильно говорил, учился, вел себя. А Митя все делал наоборот, то есть неправильно». Вот мы сейчас и выясним, кто был Витя, а кто Митя в каждом случае. Итак: – Один мальчик ел суп ложкой, а другой – вилкой. Кто Витя и кто Митя? – Один мальчик спать ложился вечером, а другой – утром. Кто из них кто? – Один мальчик старался получать только пятерки, а другой учился на тройки. Кто Витя, а кто Митя? – Один, входя в дом, снимал шапку, а другой нет. Кто был Митя? – Один мальчик съел много конфет, а сказал, что не трогал их вовсе. Другой не брал конфеты без разрешения и ждал, когда позовут к чаю. Кто был кто? – Один мальчик сидел на уроках тихо, а другой болтал. Кто Витя, а кто Митя? Эти вопросы можно продолжать, противопоставляя правильное и неправильное поведение. Другая форма этой игры предусматривает, что ребенок сам предлагает правильные и неправильные формы поведения по механизму противопоставления. – Витя честно признался, что случайно разбил чашку, а Митя… (Дальше ребенок достраивает фразу сам.) – Витя перед едой вымыл руки, а Митя… – Митя входил в класс самый первый, отталкивая девочек, а Витя… – Митя ждал, когда бабушка погладит ему рубашку, а Витя… – Митя считал очень веселым испугать девочку, неожиданно крикнув ей в ухо, а Витя… Так можно продолжать, пока игра представляет интерес для детей. Можно предложить ребятам самим придумать, что делал Витя и что Митя. Этот вариант вызывает особенно бурную и активную реакцию детей – вы услышите множество возможных правильных и неправильных форм поведения. В зависимости от возраста детей, понятия, заложенные в формулировки, можно менять – от более простых к более сложным. Игра «Репортаж»Игра поможет освоить новые формы поведения, научит общаться. Участники игры должны подготовить и провести «телевизионный репортаж». В качестве темы можно избрать событие, знакомое всем участникам игры. (Например, репортаж о прошедшей экскурсии, вчерашнем уроке, о летних каникулах и т. п.) — 81 —
|