|
Хочу успокоить читателей, Шурка все же остался Шуриком, а точнее, даже стал Александром. Его бунтарское поведение не сразу и не быстро, но стало сглаживаться. Причем более заметно это стало именно тогда, когда Марина уже была согласна принять любое решение сына. Фраза, придуманная нами и выученная Мариной: «Мне бы хотелось так, но ты решай сам, это твоя жизнь», иногда становилась чудотворной. Сценарий «Не будь самим собой» формируется еще в тех случаях, когда взрослые сравнивают своего ребенка с другими. Сравнение детей между собой неизбежно. Именно таким образом взрослые могут определить степень развития различных аспектов личности ребенка. Так, если мы хотим понять, соответствует ли рост малыша его возрасту, мы просто сравниваем его с ростом сверстников. Но сравнивать можно по-разному. Иногда в процесс сравнения включается оценивание. Если у человека нет привычки постоянно оценивать, то при обнаружении каких-либо отличий между своим и чужим ребенком он просто констатирует, каковы индивидуальные характеристики малыша. Если же человек склонен к постоянному оцениванию, то, встречая отличия, он как бы устанавливает своеобразную систему координат: это плохо – это хорошо. Кто-то привычно присваивает оценку «плохо» показателям своего ребенка, а оценку «хорошо» – чужому ребенку. А кто-то поступает по-другому: позитивно оценивает своего малыша и негативно – чужого. Вредным для личностного развития ребенка является и тот, и другой вариант сравнения. А сравнение с негативной оценкой еще и способствует формированию сценария «Не будь собой!». Взрослый недоволен своим ребенком, ему может не нравиться его внешность, его способности, его поведение. Им владеет обычная зависть: другие дети лучше! И это завистливое чувство прорывается через родительские напутствия: – Смотри, как другие ребята стараются! – Вот Валя-то быстро читает! – Иди, танцуй, все уже в хоровод встали! Сценарий третий: «Не будь ребенком!»Предоставлять растущему человеку свободу и самостоятельность, да еще в той степени, какую может освоить ребенок, – это настоящее родительское искусство. Тем более что очень трудно угадать нужную степень. Часто родители преувеличивают возможности ребенка. Особенно в тех случаях, когда им трудно нести груз взрослой ответственности, когда им нужен помощник по жизни, который выполнит какую-нибудь нежеланную работу, примет трудное решение, скажет то, что говорить непозволительно или страшно. И в качестве такого помощника взрослый человек выбирает ребенка и требует от него, чтобы он себя вел как взрослый. Тогда родитель транслирует ему жизненный сценарий «Не будь ребенком!». Вот типичные фразы: — 84 —
|