|
– Гошечке так больно! Не надо братика обижать. Братик тебя любит! И обязательно предлагаю замену нежелательным движениям: погладить брата по голове, ладушки в четыре руки с братом, ладушки ножками, игрушки… А старшему посоветую (очень по-доброму, как понимающему коллеге) держать безопасную дистанцию, не позволять маленькому драться, причинять боль старшему: – Маленький очень хочет с тобой поиграть, но еще не умеет! Он не хочет тебя обидеть, это у него нечаянно получается. Малыши просто не могут своими ручками управлять! Важно, чтобы у старшего не возникали раздражение, обида на маленького. Поэтому стараюсь не взваливать на старшего ребенка свои обязанности. Да-да, создать, вырастить их добрые отношения – это МОЯ обязанность, обязанность взрослого человека. Самое непродуктивное в этой ситуации, по-моему, это требование: «Ты должен, ты же старший!» Прежде чем требовать, нужно научить. Вот этим и занимаемся. Может случиться, что маленький будет уже осознанно повторять агрессивные действия. Что делать? А все то же: доброжелательно ведем свою линию. Могу выразить ее в нескольких принципах. Их, кстати, не устаю проговаривать и комментировать вообще в разговорах с детьми: Любая вражда, война – это зло. Однозначно, без исключений. Поэтому вражды избегаем ВСЕГДА. В войне НЕ БЫВАЕТ правых. Воюем – значит, неправы обе стороны, надо искать другой путь. КАЖДЫЙ из детей – мой любимый. Свобода одного человека кончается там, где начинается свобода другого. И это не зависит от возраста. Итак, к практике – воплощаем перечисленные принципы. Вот младший лупит старшего, хотя знает и понимает, что так нельзя. Останавливаю (без шлепков и наказаний!) его руку и очень серьезно и убедительно говорю: – Ты очень хороший мальчик. Не делай так. Это плохо. Гоше больно. Или: – Я не разрешаю тебе Гошу обижать. Ты мой любимый, и Гоша мой любимый. Или просто развожу детей (старшему – приятное поручение, младшего – на горшок…). И младшему скажу о том, что они оба прекрасные люди и как здорово иметь старшего брата… – А если драться – брат просто не будет с тобой играть. Представляешь, какая будет скука?! Параллельно учу старшего гасить конфликты с младшим. Убеждаю: их основа в том, что маленький еще просто многого НЕ УМЕЕТ. Достаточно показать, научить – и все будет отлично. И постоянно хвалю старшего: за выдержку, за хороший пример младшему, за доброту и понимание, за удачную игру с младшим, за помощь… Надо самой не забывать: наш старший действительно герой, ведь ему, если честно, труднее всех! — 71 —
|