|
Наследующем этапе потребуется толстая игла и шерстяная нить, которую с помощью первой будем продевать в шарики (рисунках пр2-пр5). Здесь точно выясняется готовность уже скатанных заготовок – в хорошо приготовленные шарики иголка продевается без особых усилий, в «сырые» – с усилием, что неудобно. Рис. пр2. Толстая игла и продетая в нее шерстяная нитка для нанизывания скатанных шариков Рис. пр3. Вид на нить и разные шарики перед следующим этапом работы Рис. пр4. Продеваем нить в шарики Рис. пр5. Готовые бусы на Кашкаровой Юлии Игоревне Теперь надо определиться – что будет собой представлять готовое изделие. Для бус таким образом мы надеваем 7 или 9 шариков на нить, замыкаем ее кольцом – примеряя под шейку. Для наручного браслета (рис. пр6) расстояние между шариками должно быть 1…1,5 см, и, чтобы зафиксировать это расстояние, придать браслету жесткость, между соседними шариками вставим предварительно разрезанные на равные кусочки трубочки для коктейля. Рис. пр6. Шарики, собранные в наручный браслет Вернемся снова к бусам. Можно сделать изысканные бусы, если вместо шерстяной нити продеть «замысловатую» ленту (рис. пр7); такие бусы, сделанные своими руками, ребенок может подарить кому угодно, и подарок будет необычным. Рис. пр7. Бусы, с помощью продетой в шарики ленты могут стать отличным подарком Вместо толстой нити для бус и браслетов можно взять как нить мулине, так и шерстяную нитку. Если игрушка надоест, ее всегда можно разобрать на отдельные шерстяные шарики и доставить удовольствие игрой не только себе, но и кошке с собакой, если таковые живут вместе с вами дома. Как показала моя практика, катать шарики из шерсти с помощью мыльного раствора любят (и с удовольствием делают) дети в возрасте от 7 до 12 лет. Они любят работать ручками, у некоторых кисти рук все время в работе – даже когда нет предмета, пальцы то и дело сжимаются и разжимаются. Теперь, с помощью приведенных выше рекомендаций, можно занять ручки с безусловной пользой. В процессе работы можно и нужно разговаривать с ребенком. Попросите рассказывать вам – почему он выбирает для своей поделки тот или иной цвет, какие цвета ему нравятся, и почему. Проведите «параллели» с цветовой гаммой глаз малыша, его одеждой. Дайте возможность почувствовать и увидеть цветовую гармонию, и ее разные сочетания (варианты). Первым делом скатайте шарик на глазах ребенка самостоятельно. Дети – маленькие «попугайчики» и с удовольствием копируют поведение взрослого. Вы сразу становитесь «мастером», которому хочется подражать. — 53 —
|