Сострадание к животным и воспитание наших детей

VIII

Что же делать для борьбы со всеми этими жестокостями? Что делать для пробуждения в людях сознания их безгра­ничной несправедливости и преступности по отношению к животным, сознания равенства прав всех живых существ на жизнь и счастье? Что делать для пробуждения в людях сознания обязанности их, — как существ, призванных к осуществлению идеалов света и добра в мире, — обязанности защищать мучимых и любовно заботиться об окружающих их животных, — особенно же о тех, все силы которых эксплуатируются человеком для его благополучия?

Для работы в этом направлении есть несколько путей, но самым действенным средством, самым лучшим путем для этого является воспитание детей, воспитание будущих лю­дей в духе человечности, в духе внимательного, разумного, справедливого, человечного отношения ко всем живым су­ществам.

Одним из главных препятствий к установлению правильного, разумного отношения детей к животным является незнание детьми животных, то есть, только некоторое внешнее знание некоторых из них, но совершенное отсутствие хотя бы самых элементарных, но серьезных знаний об их жи­зни, устройстве их организма и предназначении их органов, об их нравах, привычках, — отсутствие знаний о личной, се­мейной и общественной жизни животных.

Узнавая ближе и ближе живое создание, все больше и больше сближаешься с ним, начинаешь все лучше и лучше понимать его и поэтому все внимательнее к нему относиться.

Уже для маленького ребенка начинается новое отношение к животному, когда, останавливая глубже его наблюдение над животным, останавливая его внимание на разных сторонах жизни животного, ему помогают уяснить, что это не живой механизм какой-то, не игрушка, но что это такое же существо, как он сам и окружающие его люди, с целым миром сво­ей жизни, своих особых свойств, своих процессов жизни, своих интересов, симпатий, радостей и горестей.

Ребенок вечно стремится к животным, быть с ними, играть с ними. Но этим не пользуются обыкновенно с ра­зумно воспитательными целями родители и воспитатели, сами будучи питомцами обычного воспитания и образования, невеже­ственные, ненаблюдательные, не интересующиеся ничем серьезно по отношению к жизни животных.

Вместо того, чтобы, пользуясь такой благоприятной почвою, начинать образование и воспитание ребенка в указанном направлении, взрослые умеют только иногда прикрикнуть на ре­бенка, когда он слишком сильно задерет какое-нибудь сла­бое животное, или бьют животное, когда оно обидит ребенка что большею частью случается тогда, когда ребенок выведет животное из терпения.