|
мучила мысль - как это происшествие может сказаться на здоровье его близких? В поликлинике констатировали ожоги и отмахнулись от такой "мелочевки". А в научных и учебных заведениях города его просто не поняли. Занимается ли хоть какое-то учреждение в стране шаровыми молниями, этого ему ни в Твери, ни в Москве так никто внятно и не сказал. Тогда на глаза ему и попалась статья в "Комсомолке" ["КП" 1997, 6 ноября, с.9] об изучении шаровых молний нашими экспедициями "Космопоиска", и он дозвонился в Москву... Долгого расследования не понадобилось. Это был явно почерк не линейной, не четочной, а именно шаровой молнии. Именно ей под силу было проделать все описанные выше фокусы, не повредить ветки, пройти в два отверстия разом, испарить бантик, и многое что еще это не объясненное пока наукой явление могло бы вытворить со своими жертвами, которые, кстати, остались живы благодаря тому, что шар прошел по ним лишь вскользь, ступня у человека - далеко не самый важный жизненный орган. Другое дело, что молния прошла рядом с головой ребенка. Хотя касания не было, но молния конечно же не только обдала жаром, но и воздействовала на головной мозг своим электромагнитным (и иным, нам пока неизвестным) полем. Именно после таких "легких касаний" жертвы вдруг начинают говорить на иностранных языках, вспоминают свои прошлые жизни или обнаруживают в себе экстрасенсорные способности и т.д. Спрашиваю, не замечали ли у Олега каких-либо способностей? "Да он еще маленький! И в чем эти изменения могут проявляться?" Воздействие было на левую руку, значит, и на левую сторону головы, а левое полушарие мозга у нас отвечает за... Тут Александр проявляет свою эрудированность: "Но Олег у нас левша, а у левшей половинки мозга работают не так, как у всех!" Да, задачка! Тогда, говорю, способности новые у него могут возникнуть какие угодно, предугадать невозможно, кстати, среди левшей гении чаще бывают. "А что нам делать, чтобы обезопасить ребенка, он боится на улицу выходить - вдруг, говорит, снова гроза! А молния та как разумом обладает, что у нее на уме?" — 119 —
|