9.8. Регуляция и регенерация....................................................

Глава 10 Инстинкт и обучение...................................................

10.1. Влияние прошлых действий.................................................

10.2. Инстинкт..............................................................

10.3. Знаковые стимулы.......................................................

10.4. Обучение..............................................................

10.5. Врожденное стремление учиться.............................................

Глава 11 Наследование и эволюция поведения.......................................

11.1. Наследование поведения...................................................

11.2. Морфический резонанс и поведение: экспериментальная проверка.....................

11.3. Эволюция поведения......................................................

11.4. Поведение человека......................................................

Глава 12 Четыре возможных вывода..............................................

12.1. Гипотеза формативной причинности...........................................

12.2. Модифицированный материализм............................................

12.3. Сознательное «я»........................................................

12.4. Творящая Вселенная......................................................

12.5. Трансцендентная реальность................................................

Приложение (Публикуется с сокращениями)........................................

Послесловие.................................................................

Литература..................................................................

Предисловие ко второму изданию

Публикация этой книги вызвала широкую дискуссию, отчасти стимулированную полемикой, разразив­шейся через несколько месяцев после ее выхода из пе­чати. В редакционной статье в «Нейчур», озаглавленной «Книга для сожжения?», наиболее серьезным возраже­нием было то, что «у многих читателей останется впе­чатление, что Шелдреику удалось в научной дискуссии найти место для магии». Утверждение, что гипотеза формативной причинности может быть проверена экспериментально, было объявлено абсурдным. Затем в «Нейчур» последовало оживленное обсуждение на страницах для писем. С другой стороны, «Нью Сайентист» назвал гипотезу «хорошей наукой» и уделил ей серьезное внимание. Дискуссия продолжалась в прессе, на радио и телевидении. Подобные же дебаты про­исходили в Соединенных Штатах и Западной Европе. Были опубликованы переводы этой книги на датский, французский, немецкий и шведский языки; скоро по­явится перевод на японский.