Метод сценариев – средство первичного упорядочения проблемы, получения и сбора информации о взаимосвязях решаемой проблемы с другими и о возможных и вероятных направлениях будущего развития. Сценарий (в прогнозировании) – преимущественное качественное описание возможных вариантов развития исследуемого объекта при различных сочетаниях определенных (заранее выделенных) условий. Он не предназначен для «предсказывания» будущего, а лишь в развернутой форме показывает возможные варианты развития событий для их дальнейшего анализа и выбора наиболее реальных и благоприятных. Метод «Делфи» в отличие от метода сценариев предполагает предварительное ознакомление экспертов с ситуацией с помощью какой-либо модели. В СА основной формой модели, которая подлежит усовершенствованию и насыщению информацией с помощью экспертных оценок, является дерево целей. Дерево целей (ДЦ) – представляет собой связный граф, вершины которого интерпретируются как цели, а ребра или дуги – как связи между ними. В программно-целевом планировании (когда цели плана связываются с ресурсами с помощью программ), ДЦ выступает как схема, показывающая членение общих (генеральных) целей народнохозяйственного плана или программы на подцели, последних – на подцели следующего уровня и т.д. Диагностические методы представляют собой хорошо отработанные приемы массового обследования предприятий и органов управления в целях усовершенствования форм и методов их работы (например, экономико-математические методы). Матричные формы представления и анализа информации не являются специфическим инструментом СА, но они широко применяются на различных его этапах в качестве вспомогательных средств. Матрица – не только наглядная форма представления информации, но и форма, раскрывающая внутренние связи между элементами, помогающая выяснить и проанализировать ненаблюдаемые части структуры. Пример использования свойств матрицы – таблица периодической системы Д.И. Менделеева. [78] Могилевский В.Д. Методология систем. М.: Экономика, 1999. С. 47. [79] Если речь идет о создании системы, то следует говорить об образовании , включающем минимальное количество элементов, обеспечивающих ее функционирование (см. закон полноты частей системы – образование функционального центра системы). [80] Могилевский В.Д. Методология систем. М.: Экономика, 1999. С. 51. [81] Маньковская Н.Б., Могилевский В.Д. Виртуальный мир и искусство // Архетип. 1997. № 1. С.57–62. — 142 —
|