Зов иерархии

3. Ура­зу­мей­те ок­куль­ный за­кон: “да­вай­те, и да­ст­ся вам”, да­бы вы мог­ли сно­ва да­вать.

4. Пы­тай­тесь ощу­тить, как ис­крен­няя лю­бовь про­те­ка­ет че­рез вас, твер­до на­ме­ре­вай­тесь вы­ра­жать эту лю­бовь ко всем, с кем со­при­ка­сае­тесь. Она ве­ли­кая при­тя­га­тель­ная бес­ко­ры­ст­ная по­соб­ни­ца во всем, про­ис­хо­дя­щем в ми­ре.

Ста­дия I

По­сле дос­ти­же­ния по­зи­тив­но­го на­ме­рен­но­го лич­но­ст­но­го спо­кой­ст­вия чет­ко, соб­ст­вен­ны­ми сло­ва­ми сфор­му­ли­руй­те для се­бя от­ве­ты на сле­дую­щие во­про­сы:

1. Ес­ли день­ги яв­ля­ют­ся од­ним из са­мых важ­ных фак­то­ров, не­об­хо­ди­мых се­го­дня для ду­хов­ной ра­бо­ты, что от­во­дит их те­че­ние от рус­ла ра­бо­ты Ие­рар­хии?

2. Ка­ково мое лич­ное от­но­ше­ние к день­гам? Счи­таю ли я их ве­ли­ким воз­мож­ным ду­хов­ным дос­тоя­ни­ем или же при­даю им ма­те­ри­аль­ное зна­че­ние?

3. Ка­ко­ва моя лич­ная от­вет­ст­вен­ность за день­ги, про­хо­дя­щие че­рез мои ру­ки? Об­ра­ща­юсь ли я с ни­ми так, как дол­жен об­ра­щать­ся уче­ник Учи­те­лей?

Пау­за

Ста­дия II

1. По­раз­мыс­ли­те об ис­ку­п­ле­нии че­ло­ве­че­ст­ва че­рез пра­виль­ное ис­поль­зо­ва­ние де­нег. Ви­зуа­ли­зи­руй­те день­ги в се­го­дняш­нем ми­ре как

а) коа­гу­ли­ро­ван­ную энер­гию, по­все­ме­ст­но ис­поль­зуе­мую для чис­то ма­те­ри­аль­ных це­лей и удов­ле­тво­ре­ния (при­ме­ни­тель­но к ин­ди­ви­дуу­му) ис­клю­чи­тель­но лич­ных же­ла­ний;