|
Те, кто работает в этих трёх группах, должны в конечном счёте вступить в теснейшее взаимное сотрудничество. Новое образование должно подготавливать человечество к планомерному пониманию и интеллектуальной активности. В вышеизложенных замечаниях, плюс данных ранее, содержится то, что я хотел сказать в связи с культурным раскрытием расы. Подлинная история человечества, долгая, многообразная и затемняемая спекулятивными домыслами эзотеристов (которые, когда и верны, редко доказуемы), подвела человечество к точке эволюции, когда свет знания освещает тёмные места Земли. Масса информации теперь доступна тем, кто способен читать и писать — а число их растет с каждым днем, — средства передачи и связи практически уничтожили время и свели весь мир в единую функциональную единицу. Чрезвычайно высокий уровень образования налицо во всех цивилизованных странах. Средний гражданин располагает огромным количеством сведений по какому угодно предмету. 58] Многие из них плохо усвоены и пока неприменимы, однако способствуют общей активизации ментальных процессов. Продукция человеческого мышления в письменной и устной форме, включая то, что устарело, ново и современно, а также поверхностно и сравнительно бесполезно, сегодня столь избыточна, что её невозможно зарегистрировать, а срок жизни книги краток. В довершение всего предпринимаются усилия сделать ресурсы образования доступными для каждого человека на планете. В конце концов это будет сделано, и, закладывая основы ещё более всестороннего обучения в будущем, образование должно: 1. Делать доступным для среднего гражданина то, что “вышло на свет” в прошлом. 2. Вызывать заинтересованность в новых науках и знаниях, которые выходят на свет в настоящем. 3. Развивать память и способность распознавать то, что представляется уму. 4. Соотносить прошлое с настоящим. 5. Обучать граждан правильному обращению с собственностью, объясняя её природу и уделяя внимание радостному и правильному использованию материальных и интеллектуальных плодов жизни, а также освещать связь каждого с группой. 6. Указывать, после необходимого исследования, призвание человека. 7. Учить методам координации личности. Всё это позволит человеку выходить на арену жизни, имея определённый багаж знаний о том, что было открыто в прошлом и является его интеллектуальным наследием; приучённым к определённой умственной активности, которую человек может развивать и тренировать, если того желает, и которая нарабатывается через установление им правильных отношений со своим окружением; со своими ментальными идеалами, мечтами и мыслями, которые можно трансмутировать в ценные качества, если человек одарен настойчивостью, а его воображение не притупилось несбалансированным, принудительным курсом обучения, и если ему посчастливилось 59] иметь мудрого наставника и понимающих старших друзей. — 43 —
|