Самоучитель мышления

1. ТВОРЧЕСТВО......................................................................................300
2. РАЗВИТИЕ............................................................................................312
3. ТЕОРИЯ ДИАЛЕКТИКИ....................................................................318
4. ЗАКОНЫ ДИАЛЕКТИКИ....................................................................327

1. Первый закон диалектики: раздвоенность единого..........................327
2. Второй закон диалектики: количественные и качественные

изменения..........................................................................................345

3. Третий и четвертый законы диалектики: сохранение

исходного и преемственность нового с исходным .........................348

Не числом, а умением (Заключение)...........................................................374

Литература..................................................................................................381

Примечания................................................................................................388

Приложение................................................................................................393

.

Войтов

Александр Георгиевич

Самоучитель мышления

(диалектической логики)

Оригинал - макет подготовлен автором.

Изложение дано в авторской редакции

Подписано автором к печати 14.04.99

Дополнения

На основе названных и других принципов, предлагаю следующий порядок:

• С начальной школы приучать детей к пониманию ими действительности с помощью эволюционных рядов. И это должны делать представители всех учебных дисциплин (не превращая в абсурд). При этом не надо детям говорить об этом специально.
• На определенном этапе следует им объяснять суть здравомыслия (здравого рассудка). Надо им объяснить тот факт, что люди применяют почти все элементы логики, воспринимая их стихийно, интуитивно
• На этой основе следует объяснить «путь разума»:

сориты ? полисиллогизмы? доказательства ? теории