Вот и вышел человечек...

Поскольку в ознакомлении с цветом мы включили задания, требующие рисования или закрашивания красками контурных изображений, нужно сказать несколько слов об использовании цвета в детском рисунке вообще.

Не забудьте, что приведенные задания направлены на развитие цветового восприятия, а совсем не на обучение ребенка рисованию. В рисунках дети часто используют цвет произвольно, выражают при его помощи свое отношение к изображаемому. Вспомните: «Я сделал розовым быка, оранжевой корову…» или «Оранжевое солнце, оранжевое небо…» и т. д. И это вполне закономерно. Рисунок и должен прежде всего выражать чувство, отношение. Нет ничего более вредного, чем постоянно твердить ребенку: «А почему у тебя небо фиолетовое? Так не бывает. Небо должно быть синим». Тогда он очень скоро запомнит шаблоны (небо – синее, солнце – оранжевое) и будет использовать цвет, исходя из знаний, внушенных взрослым, а не из собственных впечатлений. Другое дело – постепенное приучение к рисованию с «натуры» на основе внимательного рассматривания цвета изображаемого предмета. Но это – не для четырехлетнего малыша.

А теперь перейдем от цвета к форме. Основная задача – познакомить ребенка с разновидностями геометрических форм и научить расчленять сложные формы, видеть в них определенные сочетания простых фигур. Познакомить ребенка с разновидностями форм – это значит обратить его внимание на то, что треугольники, прямоугольники, овалы бывают разными. Прямоугольники и овалы могут быть «подлиннее» и «покороче», треугольники же могут иметь более острые и более тупые углы. В отличие от этого круги и квадраты всегда одинаковые. Конечно, такое объяснение далеко от научного: в действительности речь идет не о разной «длине» фигур, а о разных пропорциях (и разном соотношении величины углов в треугольниках).

Но рассказать это ребенку сложно. А вот показать и научить практически ориентироваться в разновидностях формы; узнавать эти разновидности, когда они имеют разную величину и находятся в разном пространственном положении, легче. Для такого обучения хороши игры типа лото, где на больших картах нанесены контурные изображения прямоугольников, овалов разных пропорций, остроугольных равносторонних, прямо– и тупоугольных треугольников, кругов и квадратов (прямоугольники и квадрат на одной карте, овалы и круг на другой, треугольник на третьей). Кроме того, необходим набор вырезанных из картона фигур, полностью совпадающих по форме и величине с контурными изображениями. Игра состоит в том, что взрослый кладет одну карту перед собой, другую дает ребенку и затем достает по одной из коробочки картонные фигуры. «У кого такая?» Выигрывает тот, кто первым накроет все изображения на своей карте.