Вашингтон родился рабом, нижайшим из нижайших. Пришедшее после Гражданской войны освобождение существенно не улучшило его положение; он зарабатывал скудные средства к существованию в солеварне, а затем на угольной шахте. Для получения начального образования он занимался по ночам, когда работал прислугой по дому. Ради удовлетворения жажды знаний он бодро и решительно прошагал (если не попадались попутные машины) больше восьмисот километров до высшей школы, где обеспечивал свое содержание, работая швейцаром. В конечном счете он достиг своей цели – он заслужил свидетельство, разрешающее ему преподавать. Он никогда не сомневался, что добьется успеха, и теперь он вступил на путь к успеху! В последующие годы Букер Талиафер Вашингтон преподавал и одновременно учился сам, поскольку никогда не относился к числу тех, кто останавливается на достигнутом. Ему было двадцать пять лет, когда его знания и способности принесли ему признание; его назначили директором и заведующим учебной частью во вновь созданном педагогическом учебном заведении для чернокожих в Таскиги, штат Алабама. Это учебное заведение, сначала проводившее занятия в небольшой церкви и полуразвалившейся времянке при ней, вскоре выросло и в размере, и в репутации. Под уверенным руководством Вашингтона оно со временем превратилось в одно из лучших специальных высших учебных заведений в южных штатах. Сам президент Соединенных Штатов с гордостью называл Букера Вашингтона своим другом. Гарвард и другие университеты соперничали друг с другом в присуждении почетных ученых степеней этому великому трудяге, который прошел путь от раба до прославленного во всем мире педагога. Как Букеру Т. Вашингтону удалось сделать это, когда миллионы его товарищей закончили жизнь там, где родились, и теми, кем родились? Можете предположить, какой секрет сделал его успех возможным, когда мысли о неудаче, мысли о бедности и неполноценности затормозили многих других, не дав им выбраться из своей колеи? Предоставим ему самому открыть свой секрет вам, процитировав слова, которые он написал, оглядываясь назад, на прожитые трудные годы: «Не скажу, что я был обескуражен, поскольку, когда я теперь оглядываюсь назад на свою жизнь, я не в силах припомнить, чтобы когда-либо пасовал перед тем, чего я намеревался достигнуть. Я всегда начинал все с мысли, что сумею добиться успеха, и я всегда с трудом выносил тех многочисленных людей, которые всегда готовы объяснить, почему нельзя добиться успеха». Мысли о неудаче наносят вредНичто не ведет к провалу так стремительно и неизбежно, как мысль о неудаче. Если вы боитесь, что вам не добиться успеха, вы нервничаете и теряете способность использовать свои врожденные данные, которые вовлекаются в работу в полной мере только тогда, когда человек спокоен. В качестве доказательства понаблюдайте за ребенком, который учится ловить мяч. Если с самого начала ребенка не ободрить должным образом, он не уверен, что сумеет вовремя сложить руки. Он так нервничает, что соединяет ладони прежде, чем мяч оказывается между ними; он слишком далеко отступает или, наоборот, слишком близко подходит к летящему мячу. Испытывая недостаток уверенности, он даже начинает бояться этого мяча. Когда мяч приближается, ребенок закрывает глаза, и мяч, летящий прямо к нему в руки, оказывается на земле. — 73 —
|