|
Говоря другими словами, самое важное найти человека, которого бы ты понимал. Не имеет значения, сколько у этого человека денег, потому что однажды они будут целиком истрачены и между вами ничего не останется. Даже если человек красив, его привлекательность со временем потеряет для тебя очарование, так как ты будешь видеть его каждый день. Ты можешь вступить в брак с человеком из-за его яркой неординарности, но в один прекрасный день ты обнаружишь, что у него тоже есть недостатки. Единственное, что остается, – это глубокое взаимопонимание. Настоящее взаимопонимание – это нечто, что не проходит и через двадцать, и через тридцать, и даже через сорок лет, тогда как, если ты гонишься только за внешними или объективными особенностями, взаимопонимание между вами постепенно будет рушиться и в отношениях появится трещина, даже если поначалу в браке все складывается удачно. Представьте женщину, которая думает, что университетское образование – наиболее важное качество мужчины, и она выходит замуж за кого-нибудь, кто окончил престижный университет. Даже если ее избранник учился усердно в юные годы, окончив учебу, он может стать большим любителем выпить, который пьет регулярно с понедельника по пятницу, приходя домой поздно с лицом, красным, как свекла. Женщина, возможно, вышла за него замуж из-за его элитного университета, но если он пьет до состояния красноты всего тела, если все, что он делает, он делает с алкоголем и даже пьет по утрам перед тем, как уйти в офис, она обречена на разочарование. Иногда люди меняются после женитьбы. Возможно, эта женщина вышла замуж за этого мужчину, потому что он казался ей интеллектуалом; к сожалению, интеллект и академические достижения не всегда одно и то же. Настоящим интеллектуалам нет необходимости хорошо учиться. Есть некоторое соотношение между интеллектом и академическими способностями, но оно не всегда равно ста процентам; я бы даже сказал, что это соотношение составляет от шестидесяти до семидесяти процентов. Возможны колебания как результат индивидуальных наклонностей. Например, кто-нибудь с интеллектуальными наклонностями будет становиться еще большим интеллектуалом, вопреки тому факту, что он, возможно, не окончил старшие классы школы. Когда люди этого типа становятся старше, к тридцати или сорока годам они постепенно превращаются в подлинных интеллектуалов, в то время как кто-то, кого заставляли учиться с детских лет, вырастает человеком, ненавидящим учебу. Между тем ребенок, которого заставляли учиться, будучи вполне смышленым, впоследствии может стать примерно таким человеком, как я описывал выше – приходящим домой пьяным и губящим свою карьеру. Возможно, он был интеллектуально развитым молодым человеком в свои двадцать два или двадцать три, но к сорока годам он стал совершенно другим. — 49 —
|